2019年部编版三年级上册语文期末复习计划教案（17页）
一、学情分析：
学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。
还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。
二、教材分析。
本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：
多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。
精读课文后面有会写和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。
全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地。
一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：
“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
三、复习目标。
1．会认200个生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。
2．能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。
3．能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表示颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写aabb、abab、abb型的词语以及意思相反的词语。
4．学过的词语能正确搭配和运用。
5．能在句子中发现不同形式的提示语。
6．大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。
7.学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开。
想象续写故事和编写童话故事。
8.初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；学写观察日记。
四、重点难点：
重点：基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的。
理解和分析。阅读部分：培养较好的阅读习惯(做一个阅读题，文章要多读几。
遍，难理解的地方要联系上下文来读；圈划出重要的词、句)；认真读题。
难点：阅读(运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。)作。
文(根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写)。
五、方法措施：
1.全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵。
读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生快乐地再次。
熟悉课文。2.和学生一起进行知识归类，以语文园地**现的类型和课堂本**现的。
类型为要求，有时候采取“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同。
学来填答案。这样，可以将复习方式拓展到课外。
3.注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。
4.结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提高。
题。5.加强做题方法的指导，培养较好的诚题，思考的习惯。
6.加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极。
性，耐心辅导。
六、复习进度。
共7个课时。
12月25日第一单元~
12月26日第二单元。
12月27日第三单元第四单元。
12月28日第五单元第六单元。
12月29日第七单元第八单元。
1月3/作文。
1月4.日/综合练习。
1月5日期末考。
第一课时（复习第一单元）
一）激趣导入：
小朋友们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。
所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知识。今天的第一关是：
生字大考验！
二）复习第一单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本158页，同桌互相考生字。
要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。
2、出示小黑板，**车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。
三）复习课文，检查背诵。
小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！
1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。。
2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。
3、填读句子。小黑板：
树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像最有趣的是这些山林里的朋友。
四）复习第一单元复习要求会写的生字。
刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书161页。
1、同桌互相检查认读。
2、小黑板出示：**车读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4、堂上听写，集体订正。
五）复习语文园地一。
1、自由读一读我的发现的五组词语。
2、背诵《咏柳》《春日》，默写。
六）练习（小黑板）。
峰戴铜观吸（ ）
锋载洞现汲（ ）
钓瓣涌摇盼（ ）
钩辨勇遥扮（ ）
）的清香 （ 的歌声 （ 的微笑 （ 劳动。
）的石级 （ 的绒毛 （ 的草地 （ 的墙壁。
）的影子 （ 的枝干 （ 的朋友 （ 的国旗。
一（ ）小狗一（ ）少先队员一（ ）照相机。
一（ ）小伙伴一（ ）小纸团一（ ）杂志社。
一（ ）摄影师一（ ）花一（ ）工作。
第二课时（复习第二单元）
一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。
二）复习读课文，检查背诵。
四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
三）复习第二单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。
2、**车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4、堂上听写，集体订正，及时反馈。
四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2、**车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
五）复习语文园地二。
1、我的发现。
2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号。（指名读句子。）
六）我会填。小黑板出示：
准（ ）穷（ ）峰（ ）故（ ）
推（ ）究（ ）蜂（ ）姑（ ）
杂（ ）城侧秦（ ）
朵（ ）诚测泰（ ）
部编版语文三年级语文上册复习 精编版
三年级语文上册复习资料一。班级 姓名 一 语文园地背诵及重点内容。第一次过关 在家 家长签字 第二次过关 在校 学习伙伴 1名人名言 过关办法 每句提示第一个词 1 聪明在于学习，天才在于积累。列宁 2 世上无难事，只要肯登攀。3 为中华之崛起而读书。4 任何成就都是刻苦劳动的结果。宋庆龄 5 书籍...
2019部编版 统编版小学三年级语文上册 西湖简介
西湖简介。西湖，在浙江省杭州市，为全国重点风景名胜区。汉时称圣湖。唐时因湖在城西，始称西湖。原是与杭州湾相通的浅海湾，后由于泥沙堰塞。海面被隔断，在沙嘴内侧的海水，成为一个湖。古来人们一直用最美好的语言赞颂西湖，又用最凝练的语言对它的景色做出了不同概括，其中最广为人知的说法首推西湖十景 苏堤春晓 平...
2019部编版 统编版小学三年级语文上册 蟋蟀简介
蟋蟀简介。蟋蟀 x shu i gryllulus gryllus 无脊椎动物，昆虫纲，直翅目，蟋蟀总科。亦称促织，俗名蛐蛐 夜鸣虫 因为它在夜晚鸣叫 将军虫 秋虫 斗鸡 促织 趋织 地喇叭 灶鸡子 孙旺，土蜇，和尚 则是对蟋蟀生出双翅前的叫法。据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1.4亿年的历史...