北师大版五年级上册语文期末复习计划

发布 2024-03-14 05:55:09 阅读 9630

一、复习内容。

本册共十个单元:马、奇观、变化、韵味、水、方法、面对错误、危急时刻、礼物、家园的呼唤。以上各单元主要从以下几个方面复习:

字词的书写与理解运用(读音、多音字、辨字组词、改正错别字、选词填空、成语填写等);句型的仿写、句式的变换训练(缩扩句、造句、改病句、双重否定句、反问句、转述句等训练);课文重点段落、古诗、名言等的背诵与默写,理解重点词句意思,掌握作者感情,把握主题;巩固梳理课文内容,抓住重点段落进行阅读训练;在阅读课文的过程中,体会顿号、逗号、分号与句号的不同用法;结合单元主题,师挑选命题、半命题、给材料作文等不同类型,进行审题、选材等作文技巧指导。并穿插进行有关应用文训练。

二、复习目标。

一)、基础知识:

1.生字词:掌握本册要求学会的生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。

2.词语:理解常用的词语并学习运用。主动积累课文**现的四字词语和成语正确认读,正确书写,大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

3.多音字:结合课文的朗读,读准多音字。

4.句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。

5.读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

二)、阅读:

1.有一定的速度,每分钟不少于。

2.能读懂程度适合的文章。

3.能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。

4.能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。

5.能理解和把握文章的主要内容。

6.能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

7.能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。

8.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

三)、习作:

1.能写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,感情真实。

2、能按一定的顺序写,根据表达需要分段表述。

3、做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。

4、书写规范、整洁。

分钟不少于。

6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习的重难点。

重点:1.各单元的字词掌握与运用。

2.各种句型的运用与变换。

3.重点段落、古诗句、名言警句等的背诵默写。

4.阅读训练中,阅读方法的习得。

5.命题、半命题、给材料作文等不同类型,进行审题、选材等作文技巧指导。

难点:1.重点文章,课内古诗,单元主题的拓展与延伸;搜集、整理作者的其他作品,同一内容不同诗人的其他作品等。

2.标点符号的运用。

3.选择比较典型的语段作为例子进行重点训练,并概括归纳相关阅读规律、技巧。

4.作文方面,教会学生审题的方法,谋篇布局的知识,筛选符合题意并具有典型性的内容。

四、学生基本情况。

本班共有42名学生,学习能力存在着两极分化的现象,大部分学生对字词的掌握情况较好,独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。

拓展性的练习更是无从下手。作文方面,不能认真审题,导致时常出现离题现象。

五、复习理念。

1.明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重现,薄弱环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。

2.复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。

3.复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。

4.复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切,**程度更要深入。

六、复习内容安排分类复习。

一)识字、写字的复习。

1.时间:2课时。

2.形式:专题复习和训练评讲相结合。

3.内容:复习200个字,基本上能做到准确地拼读音节;复习巩固词语盘点中的词语,进行听写检测。(1)、听写。

(2)、看拼音写字词。(3)、按要求写字。(4)、形近字、同音字、多音字组词。

(5)、查字典填空。(6)、选择正确字义。(7)、加偏旁组成新的字。

(8)、把字正确、端正、匀称地写在方格中。

二)阅读、积累的复习。

1.时间:4课时。

2.形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲。

3.内容:背诵喜欢的部分,把喜欢的语句写下来;重点复习抓住课文主要内容的阅读方法,理解内容,体会思想感情;在理解内容、体会思想感情的过程中,要尊重学生的理解和独特体验,允许学生有其他合理的选择;复习体会句子含着的意思,结合联想和想象。(1)、按要求写句子。

(2)、填上合适的词。(3)、造句(教材中要求的词语)。(4)、把句子补充具体。

(5)、给句子加标点。(6)、照样子、写句子。(7)、按课文填空。

(8)、默写。(9)、读短文做练习。(主要是联系短文领会词、句意思,了解短文叙述的顺序,理解短文的主要内容,能有自己的感受。

)三)口语交际的复习。

形式不拘,应突出互动性,体现交际性,面向全体学生,重视人人参与。

1、时间:1课时。

2.形式:当堂训练和回家练习相结合。

3.内容:能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法;听人说话能把握主要内容并能简要转述;能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人。(1)、听一段(篇)话,说主要内容。

(2)、围绕一个话题,让学生在小组中交际。(3)、创设一个情境,让学生在班级上互动交际。

四)习作的复习。

1、时间:2课时。

2、形式:习作欣赏、修改和临场指导。

3.内容:启发引导,使学生乐写、爱写、对写充满兴趣;要让学生写真话、写实话、写心理话,不写假话、空话、套话;设制情境,寻找写的契入点;习作后能自我修改,加深对习作的认识,让学生对自己充满信心,始终以乐观和愉悦的心情来写作文。(1)记实文:

如写人、写事、写景、写活动(2)想象文:如看图习作,围绕一个内容自由习作。

五)综合复习。

1、时间:2课时2、形式:练习与讲评3、内容:综合卷。

七、复习中应注意以下几点:

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分。4、作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。

八、复习措施。

1、字词教学中学生自主学习为主,结合学生实际进行相关训练。狠抓双基,当堂检测,及时跟踪过关。

2、注重句的训练。从理解词义入手,结合课文,通过造句、仿写等练习,全面提高学生能力。

3、采取小竞赛、抢答、知识竞赛、我当小老师等形式,调动学生学习积极性,始终以饱满的热情进行复习。

4、精讲精练,帮助学生学会学法,掌握有关技巧与规律。

5、狠抓落后生的转化功,从思想教育入手,树立学习信心,专人辅导,确保每个人不掉队。

6、进行作文技巧、方法指导,提高作文水平。

北师大版五年级上册语文期末复习

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