（教学反思参考2）zh ch sh r
《语文新课程标准》中明确指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”针对教学内容枯燥的特点，我从几下方面如手：
一、利用情境图，用讲故事方式进行教学。
兴趣是学习的最好老师。对与一年级孩子来说，讲故事是教学手段之一，特别是童话故事。我利用情境图创设情境，用讲故事的方式引入新课，一下子就吸主了学生。
在老师和学生共同讲故事的过程中，很自然地完成了由“枝”到“zh ”，由“吃”到“ ch”，由“狮”到“sh ”，由“日”到“ r”的过程，通过已有的生活经验与学习对象建立新的联系，将拼音教学化难为易，大大地提高他们对汉语拼音的学习效率。
二、联系表音形图，让学生**字母读音。
在教学这个环节中，我利用学生自主与合作的精神，同时也给学生提出了**的命题，让学生自己尝试发音，体会发音过程，**发音方法，在已熟悉的事物中找新的未知点，从而产生对学习拼音的兴趣。
三、利用顺口溜记住字母。
要把汉语拼音记住，记得老，并不是一件容易的事。为了不让豪语拼音忘记，我在教学中，要求学生要自己的方式记住字母，这对已有些识记豪语拼音经验并喜欢**的小朋友来说无疑又是一个好机会。他们都会跃跃欲试。
如：人耍狮子sh 、sh 、sh ，老师老师sh 、sh 、sh ，狮子狮子 sh、sh 、sh ，s +h = sh 、sh 、sh。
四、利用游戏，巩固字母。
对与本地孩子来讲，要发准平舌音与翘舌音很难，因受地方语音的引响。利用游戏“看谁听得清”，让学生在轻松愉快的氛围中来掌握知识，巩固知识。
五、利用“师带徒”形式教学。
在教学整体认读音节的方法来学习新的音节，并且利用我当“小老师”互教互学，重新激起学生学习的兴趣，让学生读好整体认读音节及它的四声。
六、不足之处。
回想整堂课，不难发现有些欠缺之处：1、个别学生对sh 与r 的发音不准，shi 与ri 的发音不准，在以后教学中，要多关心后进生，要用放大镜来发现闪光点，及时给予表扬肯定，让他们感受成功的喜悦，能增强他们学习的兴趣。2、s 和 r的书写不正确，需要耐心和细心，多练是关键，但是还有个别学生书写得较差有待多多练习。
部编版2019一年级语文上册 教学反思参考3 小小的船
部编版2019一年级语文上册 教学反思参考3 小小的船。小小的船 一课是叶圣陶先生的一篇小韵文，语言优美，琅琅上口 形象生动，富于想象 韵律和谐，富有 节奏感。在教学中，我时时刻刻关注着 语文是实践性很强的课程，要尊重学生在学习过程中的独特体验。这一理念，设计了这样几个环节 猜谜激趣，导入新课 初读...
部编一年级上册语文“iuyw”教学反思参考
教学反思参考1 i u y w 1.把游戏引进课堂。爱玩是孩子的天性。拼音教学如果形式单一，势必会让学生厌学。教师设计了多种生动的游戏，调动了学生学习的积极性，提高了学生的学习兴趣。2.运用儿歌，识记字母。儿歌朗朗上口，适合低年级学生记忆。对于字母的发音方法，教师不是枯燥地讲解，而是运用儿歌引导学生...
部编人教版小学一年级上册语文 教学反思参考2 日月水火
教学反思参考2 日月水火。学习本课，主要从以下几个方面进行 一 兴趣是学习的动力。兴趣是最好的老师。只有学生有了兴趣，就会有学习的动力。现在的学生识字量很大，简单的字都会读，在学习 日月水火 这篇课文中，面对大部分学生都熟识的生字进行教学时，主要从这两个方面入手 第。一 在趣味故事中引导学生了解汉字...