一、按顺序填写声母。（3％）
二、抄写汉字（2％）
三、填表。（9％）
四、加偏旁成字再组词。（9％）
五、把下面的独体字组成4个合体字。（4％）土你少不山石女心（）（六、同音字组词。（4％）再（）在（）到（）道（）七、看拼音写汉字。（10％）
xiao mielei fengneng gouzhi xu（）（huang zhang xi guan guang rong bang wan()（wu yanza gang（）（八、写反义词。（6％）真—（）热—（）生—（）松—（）远—（）粗—（）九、填上合适的词（6％）（的兔子摘（）
一（）桃树又（）又（）一（）雷声一（）井。
十、把句子补写完整。（8％）1．我（）。
2．（）在学校里（）。十。
一、造句（8％）可爱—─
一块儿─十。
二、填空。（7％）
小白兔回到家里，把土（），种上（）。它还常常给白菜白菜（）。十。
三、读下面的一段话，回答问题。（共10％）司马光没有慌。他拿起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就砸破了。
缸里的水流出来了，掉在缸里的小朋友被救出来了。
1．这段话共几小节？（2分）
2．第一小节有几句话？（2分）
3．司马光是怎么做的？（6分）
十。四、看图写话。（14％）
要求：1．写明什么时候？谁？在什么地方？干什么？
2．用上“有的……有的……还有的……”
部编版小学一年级下册语文 第20课《咕咚》课时训练 有答案
20 咕咚课时练。一 对号入座，读一读选一选。怕吓都羊跟家跟。有一个木瓜掉进湖里，咕咚 兔子了一跳，撒腿就跑。大伙着跑起来。狐狸呀，山啊，小鹿哇，一个着一个 大一边跑一边叫 好害啊，咕咚来啦！二 我是小小魔术师。组词 下古白羊。吓咕怕丰。三 课文整体梳理。咕咚 是一篇有趣的故事，告诉我们这样一个深刻...
部编版小学一年级语文下册第20课《咕咚》优质教学设计
咕咚 优质教学设计。教学目标 通过图画 形声字等方法猜字 认字 正确书写生字 家 象 能正确 流利地朗读课文。借助插图学习课文，了解课文内容。教学过程 一 初读课文，猜读生字。出示课文题目 咕咚 让孩子猜猜读音，借助形声字特点猜读 全班学生齐读课题两遍。2.自主阅读课文，遇到有注音的生字多读几遍，遇...
2019部编版小学一年级语文下册《太阳》教案
4 四个太阳。教案设计。设计说明。语文课程标准 指出 学生是学习的主体。在教学中不能以教师的分析代替学生的阅读实践，要珍视学生的独特感受。在本课的设计中力求在尊重学生的认知规律的基础上，把识字的主动权交给学生，通过自学 小组合作 全班交流等多种形式丰富学生的识字经验。在教学指导中，针对生字的不同类型...