统编版六年级语文下册第四单元试卷（二）
班级姓名成绩。
一、看拼音，写词语。
kāi záosī lukǔn bng yī páo
xíng fpī shxī shēng bèi pò
二、只有一组全对，在后面打“√”其余的找出并改正。
1、埋头整理书藉文件含糊军阀（ ）
2、粗暴便衣摩鬼包围肥胖苦刑（ ）
3、法廷安定占据会意执行昏倒（ ）
4、剥削压迫却点批评指出改正（ ）
5、责任解救奋斗牺牲应当必要（ ）
三、填上合适的词语。
的小屋的眼光的吼声
的匪徒的脸的情绪。
四、判断正误。正确的画“√”错误的画“”。
1.《十六年前的回忆》一课是按照“**前—**时—法庭上—被害后”的时间顺序来写的。 (
2.《马诗》这首诗的作者是唐代诗人李贺。 (
3.《为人民服务》一文中，党外人士李鼎铭提出了“勤俭节约”的意见。 (
4.《金色的鱼钩》中的老班长是一个忠于革命、舍己为人的感人形象。 (
五、积少成多。
1.填空。1何当金络脑，快走踏清秋。
2)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
2.选择。1）小红想选择一条名言警句来警醒自己努力学习。下面列出的名言警句中，符合要求的一项是( )
2）小刚平时不喜欢听批评的话，也不愿意接受别人的建议，你打算用哪句警句来劝他？（
a.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
b.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
c.常将有日思无日，莫把无时当有时。
d.书到用时方恨少，事非经过不知难。
六、综合拓展。
1、粉骨碎身浑不怕。
这句诗选自石灰被赋予了人的的高尚品格。
2化作春泥更护花。
这句诗选自落花被赋予了人的的高尚品格。
七、阅读。
一）课内阅读
竹石。清)郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
1、解释重点字词。咬。坚劲。
任。2、这首诗写的是生长在什么地方的竹子？ （
a竹林里 b深山里 c破岩中。
3、咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在**？
4）结合课文说说这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象。
二）课外阅读
孤岛32年。
开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小，战略位置十分重要。
1986年7月的一天，王继才受老政委的委托上岛了。上岛后，他发现岛上的情况比预想的差得多：杂草丛生，海风呼啸，空荡荡的旧营房，一条黑咕隆咚的坑道，没有淡水，没有电……王继才蜷在角落里，一夜没有合眼。
上岛48天后，妻子王仕花前去看望。船刚停，她就迫不及待地跑过去，迎面而来的那个人是她的丈夫吗。
两个人面对面站在那儿，近在咫尺，却像远在天涯。王仕花哭着说：“这岛咱不守了！
”王继才没作声，望着大海：“仕花，你回去吧。我得留下，开山岛是海防前哨，你不守，我不守，谁来守？
”回到家的王仕花思来想去，她毅然辞去了工作，也上了岛。上岛后，王仕花才真正体验到守岛的艰难。升旗、巡岛、观天象……日复一日的生活轨迹。
夏天湿热，只好睡到房顶上；冬天阴冷，不得不搬进海风吹不透的山洞里。时间长了，他们都患上了关节炎和湿疹，疼痒难忍。台风来时开山岛就成了与世隔绝的孤岛。
一次，连续刮了17天大风，柴火都用光了，他们只能把生米用水泡酥后，捞起来干嚼，一连嚼了5天的生米。
守岛不仅艰苦，还很危险。一次，海边巡逻，一个大浪打过来，把王继才卷到海里，又一个浪头过来，王仕花看见浑身湿透的王继才，正从岩石往上爬。从那以后，他们出去巡逻，就用一根背包绳拴在两人腰间。
一天的坚守不难，一年的坚守弥足珍贵，他们用32年的坚守诠释了初心的伟大。
1）用“ ”画出文章中的过渡句。
2）“近在咫尺，却像远在天涯”，什么样的王继才竟会让妻子认不出。结合短文，请写一写王继才当时的模样。（写在文中的横线上）
3）短文第2自然段和第5自然段两次写到环境的艰苦，这样写（ ）
a.重复啰嗦 b.突出守岛的艰难 c.是为了强调环境艰苦。
4）32年的坚守，你认为王继才和王世花坚守的是什么。
八、快乐作文
题目：心愿。
要求：1.要把自己的心望写出来。
2.语句要通顺，中心要突出。
3.可以大胆想象，但要表达出自己真实的想法。
参***。一、开凿丝络**衣袍刑法批示牺牲被迫。
二、1、埋头整理书藉文件含糊军阀（籍）
2、粗暴便衣摩鬼包围肥胖苦刑（魔）
3、法廷安定占据会意执行昏倒（庭）
4、剥削压迫却点批评指出改正（缺）
5、责任解救奋斗牺牲应当必要（√）
三、僻静的小屋恐怖的眼光粗暴的吼声
残暴的匪徒平静而慈祥的脸饱满的情绪。
四、1.√ 2.√ 3. 4. √
五、1.(1)大漠沙如雪燕山月似钩。
2)粉骨碎身浑不怕要留清白在人间。
2.（1）d （2）a
六、1、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
这句诗选自《石灰吟》，石灰被赋予了人的不怕牺牲、坚守高洁情操的高尚品格。
2、落红不是无情物，化作春泥更护花。
这句诗选自《己亥杂诗》，落花被赋予了人的无私奉献的高尚品格。
七、（一）课内阅读。
1)紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭。
2）c 3）运用拟人的修辞手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
4）借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
二）课外阅读。
1）守岛不仅艰苦，还很危险。
2）他头发蓬乱，脸上满是污垢，黑瘦黑瘦的，身上的衣服乱七八糟的，似乎好多天都没有洗过。
3）b4）对祖国的忠诚，初心的伟大 ，对革命的无限忠诚。八、略
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