9明天要远足。
教学目标］知识与技能。
1.会认11个生字，会写4个生字。2.会认“目”1个偏旁。
3.准确、流利地朗读课文，读准字音。4.有感情地朗读课文，注意语气的跌宕起伏。情感态度与价值观。
培养学生对大自然的向往和热爱之情，让学生渴望了解大自然，**大自然。［教学重难点］
让学生通过揣摩人物的心理活动，初步体会人物的思想感情。［教学课时］2课时。
第一课时。教学过程教师批注。
一、谈话导入。
.师：同学们，现在是什么季节啊？（秋季）那么在秋天，你们和家人都进行过什么活动呢？（爬山、赏菊）活动前爸爸妈妈都做了哪些准备活动呀？
2.师：有一群小朋友啊，明天也要去秋游——远足了。你们知道。
远足是什么意思吗？（去很远的地方旅行）
3.师：走！我们现在悄悄地去看看他们在干什么吧！二、初读课文，整体感知。
1.师：嘘，大家赶快悄悄打开课本，看看明天要远足的同学们在干什么。
2.多有趣的课文呀！自己大声读一读，遇到不认识的字，可以请拼音朋友来帮忙。把生字在文中画一画哦！
3.谁愿意把课文读给大家听？（学生自由举手朗读，指名读）读得真好，我还想听，我们一起读好吗？（全班齐读课文）三、动动脑筋，自主识字。
1.看拼音读词语。（课件出示重点词语）2.分类识字：
1）“才”“白”独体字，注意笔顺。
2）“明”“的”是由哪几个“好朋友”组成的？3.指导学生学习生字，并组词练习。
第二课时。教学过程教师批注。
一、学海拾贝，复习旧知。
1.师：同学们，课文中散落着许多美丽的“贝壳”，你看到了吗？（课件出示“学海拾贝”。）谁能给大家有感情地读一读？2.鼓励学生自由举手读课文，巩固生字词。
二、学习诗歌。
1.让学生自由朗读诗歌。
2.出示第一节，女生朗读。思考问题：
1）有一个孩子远足前翻来翻去睡不着，为什么？（2）哪一句最能体会到那个孩子急切的心情？
3）你有过这样的心情吗？跟大家说一说。（让学生自由举手说一说。）
3.老师指导朗读“翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？
”“翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？”读出好奇的语气。
4.请孩子们自由读一遍。女生读第一节，男生读第二节，第三节齐读。
［教学板书］9明天要远足。
睡不着海——各种颜色云——洁白柔软。
学好小学语文的方法和技巧。
一、学好课本知识。
课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。
学习的最重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。
二、注意课外积累。
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。
要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。
除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。
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第7单元知识小结。一 生字。一次 c 新 x n 的仔 z 细所 su 有。一分钟 zh n 迟 ch 到决定 d n 注 zh 意。舌 sh 头准 zh n 时扔 r n 下摘 zh i 桃子。捧 p n 着追 zhu 兔子。二 多音字。三 近义词。仔细 认真检查 查看后悔 懊悔非常 特别 十分 ...
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主讲单第 1 册第 7 时元。参与人员。地点。办公室主讲人杨玲。组间。一年级全体语文教师。主讲要点。单元教本单元围绕 儿童生活 这个主题编排了 明天要远足 大还是材简析小 项链 3篇课文，题材丰富，内容贴近学生的生活 有远足郊 可见游，有成长点滴，有海边玩耍，不仅展现了多彩的儿童生活场景，也教参 展...
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