《中秋节》教学设计。
教学目标：1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日，感受浓浓的亲情与全家团聚的幸福，关爱家人。
2、丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗。了解一些初步的自然科学常识。
3、学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。活动准备：
学生：搜集相关资料。教学过程：一、初识中秋节：
1师：孩子们，你们爱过节日吗？（爱）那么今天我就来过一个特别的节日好不好？
（好）今天咱们要过的这个节日就在这首儿歌当中，看那位小朋友在最快的时间内猜出来，并把你的小手举起来。（师念儿歌）板书：中秋节。
2师：虽然幸福快乐的中秋节已经过了，但是关于中秋节的知识你又知道多少呢？打开书翻到32页自己先看一看32—34页，把你看到的关于中秋节的知识用笔勾画出来。
孩子们，从书上你知道了什么？（我知道了中秋节是农历八月十五）小朋友们你们知道了吗？板书：（那我们的中秋节是在）农历八月十五。还有什么是你不知道的而又想知道的呢？
生：中秋节是怎样来的？月亮天天都这样圆吗？中秋节是怎么过的？……
老师相信你们都是爱提问的好孩子，而且提的问题也非常有意义，这些问题我们下课来交流好吗？这节课我们要完成的任务就在黑板上了。看看这些问题你们先自己想一想问题的答案该怎么说，如果遇到不会的可以跳过。
（一分钟思考）
3师：下面就分小组开始讨论黑板上的问题。二、了解中秋知识，感知中秋情：（一）中秋节的来历：1师：第一个问题谁来说一说？
这个问题有点困难，之前老师也不知道，不过下面这个故事会告诉我们中秋节是怎样来的，让我们一起来看一看吧！（****25）
2师：嫦娥奔月后，后羿日夜思念妻子，便派人在月光下摆上供桌，上面放着嫦娥最爱吃的各种水果和月饼，这一天刚好是农历八月十五。后来乡亲们知道了非常感动，也在自家院内摆上供桌，上面放着月饼和水果，祝福美丽善良的嫦娥，同时也表达自己对亲人的一种思念。
而且每年八月十五这一天的月亮是全年中最圆的，所以人们就把这一天定为中秋节。
二）会变的月亮。
1师：孩子们，月亮天天都这样圆吗？谁来说一说？
月亮是变化的，有时候像小船，有时候像玉盘……）
2师：平时你们还见过一些什么形状的月亮？请在书上34页画一画。（指明到黑板上来画一画）
三）中秋节的风俗习惯。
1师：孩子们画得真好！孩子们每年的中秋节你们是怎么过的呢？谁来说一说？（全家人一起吃月饼，看月亮，等等）
2师：你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们一起来看一看，在看的过程中还可以学习一下。（****24）
这只是广东省一些地方过中秋节的方式，中国这么大地方不同过中秋节的方式也不一样。
比如说：香港过中秋节的时候会舞火龙，还有的地方放天灯、烧塔等等）中秋节的的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对家人和亲人的思念。
3师：提到中秋节人们往往会想到吃月饼，中秋节为什么要吃月饼？（月饼和月亮一样都是（圆的）圆代表全家团圆、圆满的意思。）
4师：古往今来有很多诗人通过诗句来表达对故乡和亲人的思念，比如说我们在一年级的时候学过伟大的诗人李白写的一首诗，是哪一首呢？(静夜思)我们一起来背一背。
5师：由于诗人远在他乡，所以每年过节都非常思念自己的亲人。而中秋节。
是全家人在一起过的节日，一家人在一起吃月饼赏月，幸福之感油然而生，但是我们有很多小朋友的亲人都不在身边，当我们看见别人全家团圆的时候，你的心里最想的是什么？把你想说的写在老师发给你们的纸条上吧！（****）
6师巡视——写好了就把它装在老师的这个愿望盒里——老师拆，下面由我们的学习委员来读一读孩子们写的心里话好不好？
7师总结：通过这个活动，老师发现了很多孩子都表达了对父母的思念之情。孩子们，全体起立，马上老师就要为你们拨通远在他乡的爸爸妈妈的**，老师数一二三，把你最想对他们说的一句话大声的喊出来，好不好？
（****声）
爸爸妈妈我想你们了！）
师：老师相信此时此刻你们的爸爸妈妈也在思念你们。
三、课堂小结。
师：孩子们，这节课也快要接近尾声了，通过这节课的学习你知道了什么呢？师总结：孩子收获了不少的知识。四、许中秋心愿：
师：在这节课的最后呢让我们一起来许下一个中秋节的心愿吧，（全班闭上眼睛许愿）谁想把自己的心愿告诉大家？（学生相机说一说）
板书：中秋节中秋节是怎样来的？
中秋节是怎么过的？农历八月十五思念。
月亮天天都这样圆吗？
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