第八单元课文。
20 咕咚。
教学目标：知识与技能：认识咕咚等12个生字， 会写”跟 、吓”等7个字。
过程与方法；能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。
情感态度与价值观：理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。
教学重点：认识咕咚等12个生字， 会写”跟 、吓”等7个字；弄明白“咕咚”到底是什么东西，以及兔子听到“咕咚”声拔腿就跑，许多动物也跟着瞎跑的原因，最后野牛怎样给大家解除了误会。
教学难点：理解故事所揭示的道理：做什么事，不应该盲目地跟着别人跑，而要问为什么，弄清事实真相。
教具准备：制作字词卡片、多**课件。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时。
一、启发谈话，揭示课题。
1.上新课前，老师想出个问题考考大家：一个木桶中，装了满满的一桶水，假如你们把一块石子扔进水中，这时会发出什么声音呢？
（咚，咕咚。）（板书：咕咚）就是这声音，曾经吓跑过好几种动物呢！
你们想知道这是怎么回事吗？（想）好，老师今天就和大家一起来学习一篇新课文，这篇课文的题目就叫《咕咚》。
2.这是一篇阅读课文。这篇课文到底讲了什么事呢？
二、初读课文，认识新字。
1.学生自由读课文，提出要求：读准字音，不会读的想办法解决；读通句子，难读的地方要多读几遍；标出自然段序号。
2.组织同桌互读，互相帮助。
3.指名分自然段朗读课文，并评价。
4.出示本文生字，组织采用多种形式认读生字。
5.检查生字学习情况。
三、再读课文，整体感知。
1.引导学生齐读课文，启发思考：课文讲了一件什么事？
2.组织同桌互相说一说。
3.组织全班交流。师小结：兔子听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来，小猴、狐狸、山羊、小鹿也跟着跑，只有野牛没有跟着跑，帮助大伙弄清了真相的事。
四、认读生字，指导书写。
1.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？
2.教师边范写边强调书写要点。
3.组织学生描红、临写。
4.组织全班展示。
第二课时。一、复习导入，巩固生字。
1.出示本文认读生字，多形式认读。
2.组织学生分自然段读课文，指导读好这些词语或短语：咕咚、木瓜、逃命、野牛、大象、拦住、拔腿就跑、可怕极了。
二、品读课文，感悟内容。
1.学习第1自然段。
1）指名读第一自然段，思考：这一自然段讲了什么？
2）课件出示木瓜图，认识木瓜。
2.读2-4自然段。
1）学生自由读2-4自然段，想一想：兔子、狐狸、猴子、小鹿、松鼠为什么跑？
2）引导想象：在兔子、狐狸、猴子、小鹿、松鼠的眼中，咕咚是什么样的东西？
3）小结：是呀，在他们的心中咕咚一定是很可怕，所以它们才会一边跑，一边喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！”
3.指导学生有感情地朗读课文第1-4自然段。
过渡：其实，这些动物见过咕咚吗？
4.讨论：为什么兔子、狐狸、猴子、小鹿都吓得跑起来？
5.全班齐读5-7自然段。
1）指名反馈：野牛为什么没跟着跑？
2）教师：对，野牛想弄清这咕咚到底是什么，结果真相大白了，那么这咕咚是什么呀？
3）理解“拦住”。
6.分角色读课文。
7.谈收获：你从这个故事中，受到了什么启发？
教师小结。你看，兔子没弄清什么是咕咚就乱跑，猴子、小鹿自己没看见，只是听见别人喊也跟着跑起来，结果呢？唉，虚惊一场。
四、总结全文、拓展延伸。
1.学习本文你知道了什么？
师再总结：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。
2.学生分小组试讲故事。
3.小组推选代表上台讲故事。
4..以八个同学为一组，戴好“木瓜”和“兔子”等七种动物的头饰，在**声中进行表演。
五、板书设计。
兔子——跑。
猴子——跟着跑。
咕咚遇事要多动脑筋。
狐狸、山羊、小鹿、大象——跟着跑不要盲目跟从。
野牛——回头看——熟透的木瓜。
课后反思：首先兴趣是学生最好的老师，是推动学生学习的动力。因此，教师采用创设一个童话情境，引起学生思考什么是“咕咚”，这样，学生的学习兴趣就提高了，积极性也调动起来了。
其次根据低年级学生认知事物的特点，教师充分利用课文插图，**结合，帮学生理解课文内容，学生在教师的指导下，通过讨论自学，很快地理解了课文的意思以及它们的联系，并能看着图，用自己的话把课文的意思说出来。最后抓住重点语句，指导朗读，理解课文内容，同时也提高了学生理解和运用语言文学的能力。
部编版小学一年级下册语文单元试卷 第八单元测评
部编人教版一语下第八单元测试。一 拼音王国。12分 1.将下列字的音节补充完整。8分 i n n o 棉燕逃熟。2.选择加点字的正确读音，画 4分 逃命 m n m n 首领 sh u s u 咬断 y o ji o 傻瓜 sh s 二 词语乐园。34分 1.看拼音，写词语。12分 f n zi z...
部编版小学语文一年级下册第八单元教案
19 棉花姑娘。第一课时。教学目标 1.认识课文13个二会字。2.认识 病 奇 医 等七个生字。3.能用自己的方法识记生字。教学重点和难点 1 重点指导 病 奇 医 三个字。2 认识课文的二会字。教学过程 一 谈话导入，做好铺垫。1.同学们，今天老师为你们带来了一位新朋友，看看她是谁呀？出示 你们瞧...
人教版部编版 小学语文一年级下册第八单元测试 附答案
八 13分 乌鸦不再上当了。乌鸦落在一棵树上，狐 h 狸 l 来到树下说 你好，我的朋友。你好。乌鸦说。狐狸装 zhu ng 作没听见，说 我没听见你说什么，请你飞到草地上来吧。乌鸦说 我害怕到草地上去。狐狸说 你是怕我吗？乌鸦说 不是怕你，我怕狗跑来。狐狸一听到狗，就逃跑了。1 短文写了 和 的对...