口语交际：说新闻。
教学目标】1.鼓励学生通过多种途径收集新闻，并了解什么是新闻。2.准确传达信息；清楚、连贯地表述。
3.激励学生关心国内外大事和身边小事，激发学生热爱生活，关注生活的思想感情。
教学重点】准确传达信息；清楚、连贯地表述。【教学难点】
准确传达信息；清楚、连贯地表述。【教学准备】
要求学生通过报纸、广播、电视、网络等渠道，搜集国际、国内新闻，或用调查、访问等形式了解周围最近发生的事情，从中选择自己感兴趣的新闻练说几遍，再想一想自己有什么看法。
课时安排】1课时【教学过程】
一、谈话导入，明确什么是“新闻”。
1.师：同学们，通过课前的调查和搜集，你知道国内外最近发生了什么大事吗？(指名三位学生说)
2.师：同学们能知道这么多社会上新发生的事，可见你们也是生活中的有心人。这些事被报纸、电视**报道出来，就成了新闻。你们平时爱看新闻吗？对新闻有什么了解？(生说)
3.师：对，新闻要真实，要及时，还要有价值。今天，我们就一起来说新闻，把自己所知道的新闻发布给同学们，增进大家对社会的了解，好吗？ (师板书：说新闻)
二、自读课本，明确口语交际要求。
1.请同学们打开书，默读口语交际的要求，看你从中知道了什么。2.生读要求，讲理解。(口语交际让我们要说清楚新闻的**，把事情讲明白，还可以说说对这则新闻的看法。)
三、分组交流、练习。
1.以四人小组为单位进行新闻发布练习。(从听、说两方面对学生提出要求。)
2.教师巡视，了解情况，引导点拨。3.小组推选代表上台说新闻。设计意图：
通过组内交流，练习说新闻。四、拓展延伸。
在我们班、我们的学校、同学们的家里、村里，也一定有许多事情发生。谁能把我们身边的新闻向大家发布出来？给大家一分钟时间作准备，可以和同学交流。(同学们自由说新闻)
五、总结表彰。
1.同学们不仅搜集了许多新闻，而且还用自己的表达才能很好地讲述了新闻，说明大家会搜集，会思考，会表达。关注新闻是关注社会、走进社会的一个窗口，要努力做到“家事国事天下事，事事关心”,养成收看、收听新闻的习惯。
请大家对我们班的新闻发布者进行评价。
2.引导学生评出“最佳新闻搜集人”“最佳新闻发言人”“最佳提问记者”及“热点新闻”“最有意义的新闻”等。
设计意图：通过表彰，激发学生表达以及关注生活的欲望。【板书设计】
说新闻什么是新闻？
怎样说新闻？
说新闻：1.准确传达信息2.清楚、连贯地讲述听新闻：1.认真倾听2.及时提问3.发言有礼貌。
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