第六主题单元。
一、单元训练重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，继续练习默读课文，懂得讲信用是一个人应该具有的美德，敬佩讲信用的人。生活中要做个说到做到，讲信用的人。
2、学认20个字，学写15个字。继续练习独立识字。
3、体会陈述句、祈使句、疑问句、感叹句的语气（不讲解语法知识）。
4、背诵“语文天地”中的名言警句，了解大体意思。
5、自读《朋友》，练习自主识字，复述故事内容。
6、听《岩石上的小蝌蚪》，自编故事结尾。
7、学写请假条。
二、教材简析与课时安排：
本单元围绕“讲信用”这个主题选编了两篇主体课文和一个“语文天地”。《我必须去》讲了李丹小朋友在面对守信还是失信的选择时坚定的态度，说明守信是一个人应该具有的一种美德。（2课时）。
《小山羊和小灰兔》则以反面说明，不守信用就对不起朋友，也会失去朋友的友谊。（2课时）。“语文天地”通过读、背有关诚信的名言，在积累语言的同时明确对待承诺应有的态度和应持的行为，产生对守信行为的认同感。
写请假条的练习既是一项应用文习作练习，同时也学会了在不能兑现承诺的情况下一种常用的补救方法。 “金钥匙”学习运用音序查字法解决不会写的字的问题。（3-4课时）。
三、总课时：6-7课时。
课题：我必须去。
教学目标。1、认识本课14个生字，会写9个生字。
2、培养学生运用多种方法识字的能力和小组合作学习的能力。
3、通过学习课文，使学生懂得守信是一种美德，要做恪守信用的好孩子。
教学重点。1、培养用多种方法识字的能力。
2、培养学生受到守信用的品德教育。
教学准备。1、动画片《岩石上的小蝌蚪》。
2、收集守信故事。
第一课时。教学日期：
教学过程：一、导入。
1、师引导学生**动画片《岩石上的小蝌蚪》。生看后沉思一两分钟后自由谈感受。
2、师述：今天，我们再来学习一篇课文，看看这个故事的小主人公又是一个怎样的人。
二、新课。（一）自学。
学生以自己喜欢的方式自读文，提醒学生遇到不认识的字可借助汉语拼音、请教同学和老师等办法读准字音。
（二）识字。
1、**出示带没语拼音的生字词，学生认读，老师及时纠正读不准的字。
2、**出示去掉拼音的生字词，学生认读。
3、**出示单个生字，学生认读。
4、打乱生字排列顺序，学生认读。
（三）感悟。
品读课文，感悟文章内涵。
1、读文思考：李丹为什么说：我必须去？
2、组织讨论：如果人遇到这种情况，你会怎么做？
3、请同学们说一说，看完《岩石上的小蝌蚪》和《我必须去》两个故事后不同的感受。
（四）诵读。
角色朗读，深化体验。
1、学生在小组里分角色演读课文，老师随机指导。
2、请学生上台分角色朗读课文。
3、评价。灵活评价，可兼顾朗读技巧与内容及对学生的期望几个方面。
第二课时。教学日期：
教学过程：（一）导入。
上节课我们理解了课文内容，知道了李丹是个守信用的人，妈没有因为看马戏而对敬老院的爷爷奶奶和班级里的老师同学失信，而是如约前往，表演了精彩的节目，我们想象一下，敬老院的爷爷奶奶有着这台节目会怎样表现呢？
（二）交流。
引导学生尽情展开想象的翅膀。
或七嘴八舌议论；
或绘声绘色讲述；
或声情并茂表演；
老师引导学生把老人们的动作、语言、神态刻画得越具体，细致越好。
（三）延伸。
师述：看到敬老院爷爷奶奶这样高兴，小朋友们的心情怎样？请用一个词来说一说。
高兴、愉快、兴高采烈。
可见，守信用不仅使别人得到幸福，也会使自己的心灵得到真正的快乐，所以我们一定要时刻鞭策自己，做个守信用的人。在我国古代，人们就想出一些简洁的句子来鞭策自己恪守诺言、诚实守信。师出示两句古语：
“一言既出，驷马难追。”“言必信，行必果。”
引导学生根据提示理解其含义，并交代这两句古语已作为成语使用，要求学生会背，并且会写。
（四）写字。
巩固字形，正确书写。
1、认读生字，分析字形结构。
2、重点指导比较难写的字。
“铃”字右边不要写成“今”；“慈”字的上半部强调笔画的书写顺序；“祥”字是“礻”旁不是“衤”旁；“集”字下边是“木”不是“”
（五）练习。
1、用间序查字法各选出五个字并组成词语。
ji mi
yuan zhi
注意：做此题时要强化查找速度，可采取比赛的形式，争取达到每字不超过一分钟。
2、多音字组词。
打（）扎（）结（）
3、下列字加偏旁组成不同的字再组词。
令---分---羊---
4、口头扩词，并用一个自己最喜欢的词说一句话。
期（）约（）慈（）
六、布置作业：
1、有感情地朗读课文。
2、把这个故事讲给家人或朋友听。
2、选用课时作业设计。
板书设计。敬老院 ？ 看马戏。
守信。课题：小山羊和小灰兔。
教学时间：2课时。
第一课时。教学目标：
1．初步感知课文内容。
2．自主识字3个，指导书写难字。
3．正确流利地朗读课文。
教学日期：
教学过程：一、导入谈话：
1、今天，老师给大家带来了两个朋友，看看他们是谁？出示小山羊和小灰兔**，让学生充分说一说。
2、出示课题，生齐读两遍。
二、预习检测。
1．出示课件：认读词语：
早晨做操耽误抱歉遇见。
犹豫蘑菇看望顺路刺猬。
2．读词语，小老师检查。
3．同桌用生字卡片检查识字情况。
4．游戏：巩固识字。
5.小组内检查课文朗读情况。
6.学生接读课文。
三、再读课文，初步了解课文内容。
1．默读课文，想一想你读懂了什么？
2．指名回答，评议。
3．再读课文，回答：“小山羊和小灰兔之间发生了什么事？”
4．交流汇报。评议。
5．小节：课文中的生字，我们认识了，课文也会读了。下面我们来看看要写的字。
四、写字。1．出示要写的字。
晨操遇耽误。
2．读一读，扩词。
3．说一说怎样识记。
4.教师板书指导学生写字。
5.学生描红练习。
第二课时。教学目标。
1．在学习课文中，复习本课生字、新词。
2．有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。
3．懂得守信的重要，自觉做到“说话算数”。
教学重、难点。
1．有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。
2．懂得守信的重要，自觉做到“说话算数”。
教学准备多**课件。
教学日期：
教学过程。一、复习检测。
1.出示词语，个别读、**车读、同桌互读、齐读。
2.检查学生读课文情况。
二、精读课文，理解感悟。
1. 你们还记得围绕着小山羊和小灰兔讲了一个什么故事吗？轻声读课文，边读边回忆。
2. 你是从课文的哪儿知道的？
3．出示自学任务：
①默读课文，找出描写小山羊做法的语句，用“——画出来。
②再读课文，找出写小灰兔表现的语句，用“﹏﹏画出来。
4.学生汇报：
第一次：（1）小山羊是怎么做的？
（课件出示）小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。
①生自读这句话，说说自己读懂了什么。
②交流感受（抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语，体会小山羊很守信用）。
③生体会读。
④男女赛读。
（2）小灰兔为自己的失约找了什么理由？
（课件出示）刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点儿时间，咱们吃了午饭再去吧。
①指名读。②谈体会。
③感悟读，再次悟出小山羊很守信用。
④组内赛读。
（3）总结学法：
①分别找出小山羊和小灰兔表现的语句，读一读。
②抓重点词交流感受。
③读出感悟。
第二次：（1）以小组为单位，在小组长的带领下自学第三自然段。（课件出示学法指导）
（2）小组展示读。
5、因为小灰兔不讲信用，所以当它让小山羊第二天再等它时，小山羊还是那么坚决吗？齐读最后一自然段。
6、第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢？
7、学了这一课，你有什么收获？（不管在什么情况下，都应该说话算数，做一个讲信用的人。）
三、总结。诚实守信是我们中华民族的传统美德，希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里，老师送给你们两句古语：
1、一言既出，驷马难追。
2、言必信，行必果。
附板书设计
小山羊和小灰兔
等了很久聊天。
等到太阳下山玩
守信失信 课题：语文天地。
教学目的：1、描写五个词语。
2、填上合适的词语，注意标点。
3、读一读，背一背。
4、读一读短文。
5、学习“他们应该怎样做”。
6、写请假条。
教学重难点：
1、填上合适的词语，注意标点。
2、读一读，背一背。
3、写请假条。
教具准备：实物投影仪。
课时安排：2课时。
第一课时。教学日期：
教学过程：一、描一描，写一写。
1、认读田字格中的五个词语。
2、找出其中易错的汉字，认一认，记一记。
3、教师强调平时作业中常出现的书写错误，学生认真倾听。
4、学生认真仿写，教师巡视指导。
5、书写展示，评议。
二、填上合适的词语，注意标点。
1、出示题中内容。
2、明确题目要求，要求填上表示人物心理的词语。
3、要根据说话人的身份、年龄，以及所说的话的内容与标点，来猜测人物说话时的语气。
4、先独立思考，再同桌讨论。
5、指名交流。
6、动笔填写。
7、练习有感情地朗读句子。
三、读一读，背一背。
1、出示名言名句。
2、自已试着理解，也可同桌交流。
3、指名说一说。
4、齐读。5、自由找几句有关信用的名言。
四、课堂小结。
五、布置作业。
1、听写本单元所学的生字、新词。
2、选择一句自已最喜欢的名言，做成书签。
3、选用课时作业设计。
第二课时。教学日期：
教学过程：一、完成“读一读”的内容。
1、读短文。
2、了解大致内容。
3、总结。二、听故事《岩石上的小蝌蚪》。
北师大版小学语文二年级下册第六单元导学案
第七单元远行。早发白帝城。教学目标。1.学会五个生字，正确读写 白帝城 江陵 猿声 等词语。2.朗读 背诵并默写古诗。3.学习利用注释，展开想象，读懂古诗。4.理解诗句意思，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。教学重点 通过理解诗句，感受诗的意境美。教...
北师大版语文二年级下册单元教案 第六单元
第六单元。课题 我必须去。教学目标 1 正确书写本课生字。2 通过学习，让学生乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，善于倾听别人的话。3 通过学习，让学生懂得在与人交往时要讲信用并体会出李丹的矛盾心理。教学重点 1 正确书写本课生字。2 通过学习，让学生乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，善于倾听别人的话...
北师大版小学二年级上册语文第六单元试卷
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