（教学反思参考2）梅花魂。
《梅花魂》是一篇借物抒情的文章。文章讲在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映他对祖国深深的眷恋，表露一位华侨老人的中国心。本课是阅读课文，怎样指导学生自学理解体会梅花的品格；在爱梅花、送梅花图中寄托着外祖父爱祖国的思想感情，既是教学重点，又是学生学习的难点。
为了在课堂教学中突出重点、突破难点，我设计了三段录像和一张**课件，在教学中分以下几步实施。
、利用“梅花傲放”的录像突出教学重点：
了解梅花的清高品格。教学中当学生通过自学、讨论体会了梅花的清高的品格后，教师适时地放第一段录像：画面上，一朵朵梅花在严寒中相竞开放，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
学生在学习感悟、想象语言文字的基础上，看到这样富有震撼力的画面，直观地验证梅花的清高品格，所配优美的**使学生进入了一种激昂向上的情景之中。接着教师再出示**课件（课件中的背景部分是一幅梅花怒放的情景，文字部分是描写品格的句子），指导学生有感情的朗读，学生就自然而然入情入境了。
、利用“送梅花图”的录像突破难点：
在送梅花图中寄托着外祖父爱祖国的思想感情。当学生深入了解梅花的品格特点后，教师再**第二段录像，让学生亲眼目睹外祖父郑重地送给“我”墨梅图的动人情景，亲耳听到外祖父对小外孙女说的话，并配上适当的**，图、声、乐并茂，学生心中洋溢着对外祖父由衷的敬佩。接着教师再指导学生反复有感情地朗读外祖父说的话，深入体会外祖父爱祖国的思想感情。
、利用“我的中国心”录像巩固教学难点，激发学生爱国之情，渗透爱国主义教育。在学生深入了解外祖父爱祖国的思想感情后，教师再**第三段录像：“我的中国心”这首歌。
师生一起跟着**唱，在歌声中激发学生的爱国之情，渗透了爱国主义教育。
多**技术是小学语文阅读教学的一个重要的教学手段。运用多**技术辅助语文阅读教学，学生学习兴趣浓，教学效果好。
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语文教案 小学语文教案 五年级 1.小站 1.小站。看图学文 教学要求 1.教育学生学习小站工作人员安心在偏僻地区工作，给旅客带来温暖，全心全意为旅客服务的精神。2.学习课文围绕中心选材，按方位顺序有重点地叙述的写作方法。3.学会用 竞赛，一尘不染 写句子。4.学会本课生字 新词。5.有感情地朗读课...
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