品德与生活（社会）课堂教学策略a
一、生活体验式课堂教学策略。
一）教学策略。
以生活为基础。
以活动为主线。
1．课前体验，初步感悟
学习目标：让学生对所关注的问题获得直观印象和比较深入的了解，初步感悟道德认识。
操作要领：课前，教师根据主题的特点，引导或指导学生进行现场调查、收集资料、参观访问、实地观察等一系列体验活动；也可鼓励学生把即将要学的内容与家长进行讨论。
2．课中体验，深化感悟。
1）引入话题，唤醒生活。
学习目标：让学生迅速进入情感状态，形成认知，产生情感。
操作要领：教师根据教学目标，联系学生已有的生活经验或正在进行着的现实生活，创设情境，激情导入，引发的体验。
2）合作学习，体验生活。学生。
学习目标：通过活动，让学生初步形成正确的道德认识。
操作要领：教师利用学生课前活动的收获，引导学生开展课堂活动，通过游戏、表演、讨论、交流等形式，体验生活，感悟道德。
3）深化感悟，引导生活。
学习目标：引领学生运用道德认知讨论辨析道德行为，强化道德体验，深化道德情感。
操作要领：教师在学生初步形成正确的道德观的基础上，充分利用多种教学手段，以现实生活中的实例，通过讨论、辨析、反思、评价等方式来丰富获得的情感体验，强化道德认识。
3、课后践行，内化感悟。
学习目标：通过课后实践不断深化学生的道德认识，养成良好的道德行为习惯。
操作要领：课后加强实践活动，把活动延伸到学校、家庭、社区，去深入体验，重构新的生活，实现由自然人到社会人的转变。
第一单元有困难我不怕。
主题一这点困难算什么。
教学目标：1，知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。2，懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。
3，提高学生的心理承受能力，初步树立积极、乐观的生活态度。
教学重难点：在生活中迎难而上，克服困难，战胜自我。
教学时间两课时。
教学过程：
第一课时1一、课前体验： 激趣导入故事导入主题，引发学生思考：困难是什么？
二、 课中深究：
1， 学习四幅图，帮助学生对主题文中的“困难像弹簧，你弱它就强”的理解了思考。
2， 根据自己的生活经验，写下自己面对具体困难的态度。
3， 交流，消除畏难情绪。
4， 讲童话故事《困难和勇士》
思考：我们应该怎样面对困难？
小组交流自己一个生活小细节，找出自己可以做又最怕做的事进行尝试。
全班反馈。 师引导学生认识两种不同态度的结果。
三．课后实践：
师补充故事，拓展。
第二课时2课前准备：布置学生了解一些名人、伟人不怕困难的故事。
教学过程：一、课前初探。
1、 齐读名人档案。
思考：这些人都曾经历过许多挫折和失败，为什么还能取得成功呢？
2、课中初探。
2、 小组讨论。
你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗？当时怎么想的？
3、 看图，续编小雪会再成功吗？
4、 举办“名人故事会”，让学生多受到一些名人的感染。
5、 教师总结：
困难总会在我们前进的道路上出现，但只要我们微笑面对，拿出智慧和勇气，就能克服困难。
3、课后实践。
主题二成功一定有方法。
教学目标：1、帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。
2、通过具体的活动，帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。
教学过程：第一课时3
活动一：为自己喝彩。
活动目标：1、知道自信是获得成功的基础。
2、了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。
3、相信自己，面对困难不退缩，积极想办法解决。
活动准备：两套活动**、cai、书法条幅、学生**。
活动过程：一、课前体验。
1、教师：如果别人现在碰到了困难，最需要你的鼓励，你对他说什么？
2、假如你碰到了同样的情况，把这句话说给自己听。
3、谈谈听了自我鼓励的话后的感受。
4、教师小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。
二、课中体验。
寻找自信的方法。
方法一：1、提问：我们还有什么方法使自己变得自信，不怕困难了？
2、cai：男孩想办法克服自己缺点的**，问：他是想什么方法改掉自己粗心的毛病的？
3、总结方法一：自信从点滴做起。
4、cai出示**范例，请学生向**中的男孩学习，定下自己改掉缺点的目标。
5、学生分学习小组讨论，填写**。
6、学生汇报，教师组织评议。
方法二：1、cai演示情境故事：老和尚和小和尚搬山的故事，看看老和尚是怎么做的。
2、cai出示爸爸和儿子的对话，想想孩子该怎么做？
3、学生讨论回答，说方法。
4、cai出示主题文字：如果事情本身难以改变，可以改变一下自己，同样可以达到目的。
5、总结方法二：自信就是勇于改变自己。
6、活动：列出自己面对的问题，谈谈你曾经想过什么方法进行改变，效果怎么样？
方法三：1、教师讲述情境故事，贴出“千里之行始于足下”的横幅，解释意思。
2、cai出示小珊的“计划书”，提问：小珊能实现自己的梦想吗？
3、活动：写计划书。让我们也为自己的计划和梦想去奋斗。
4、总结方法三：自信就是相信梦想，马上行动，尽力做好每件事。
5、cai出示结语：为自己喝彩吧！成功就在我们的身边！
三、课后践行。
继续按照三个**的内容完成对自己的反省、总结，把它们收集到自己的成长袋中。
第二课时4活动二：我坚持，我成功。
活动目标：1、知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。
2、培养自己做事坚持到底的恒心和毅力。
3、做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。
活动准备：搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料，cai，成长袋。
活动过程：一、课前体验初步感悟。
1、cai出示《王献之练书法》的故事。
2、提问：王献之为什么能成为著名的书法家？你知道王献之父亲的诀窍是什么吗？
3、小结：坚持就是成功。
二、课中体验深化感悟。
1、cai出示曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的故事。
2、你还知道这样的故事吗？学生补充资料。
3、说说我们身边坚持做事的榜样。
4、教师现场采访学生：你坚持做件事的时候，有没有过因为太苦了，产生过放弃的念头？
5、cai出示记者采访运动员、杂技演员的谈话。画外音：台上一分钟，台下十年功啊！坚持就是胜利。
6、总结：有时候，成功就是再坚持一下，你有这样的体会吗？学生谈体会。
7、有时候朋友、老师、家长的鼓励也很重要，对不对？说说在你坚持做事的时候得到过谁的鼓励。
三、课后践行内化感悟。
1、参加一个你喜欢的活动，锻炼自己坚持不懈的毅力。
2、可以和你的好朋友一起去做，互相帮助，互相监督。
3、和你的好朋友一起制定好计划书。
4、汇报。四、总结活动。
1、给自己建立个“成功档案”，cai出示**式样。
2、要求学生每实现一个目标，就把它记下来，把我们的成功积累起来，这样，我们可以克服做事“三分钟热”的毛病。
3、思考：如果我们尽力去做了一件事，仍然没有成功，那该怎么办？
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