《四年级数学》导学案。
学习目标】1、学会读写小数，结合实际操作，理解小数的意义。
2、在合作**中掌握小数的计数单位。
3、提高观察能力、分析能力、抽象概括能力和迁移能力，在合作交流中获得积极的情感体验。
学习重点】理解小数的意义
学习难点】理解小数的意义。
教具准备】：计数器若干个。
课时安排】1课时。
一、情境导入：
1、像.08……这样的数叫做小数，找一找生活中的小数并记录下来。
2、你能用小数表示吗？
7分=（ 角 5角=（ 元 3分米=（ 米。
9厘米=（ 分米 10厘米=（ 米 7分=（ 角=（ 元。
二、检查预习：
1、观察下面的情境图。
你能提出哪些数学问题？
2、你会读出下面的数吗？
0.25读作0.365读作。
0.049读作7.79读作。
你是怎样读这些数的？
3、你会写出下面的数吗？
一点六五写作零点零六写作。
十八点七写作三点零二一写作。
你是怎样写这些数的？
像0.1，0.25，0.365……这样用来表示的数，叫做小数，小数的计数单位是十分之一，百分之一，千分之一……，记作。
三、自主学习：
1.什么叫小数？2．小数的计数单位是什么？
四、当堂训练。
1、写出下面方框里的数蔬菜之最。
1）最重的芹菜重二十三点八千克。（2）最长胡萝卜长三点三五米。
3）最长的甜菜长五点五零四米。（4）最大的葫芦周长一点七七米。
5）最重的南瓜重零点六零七吨。
2．我会填。
1）小数的计数单位是分别记作。
2）0.6里面有（ ）个0.1，8个（ ）是0.08，0.025里面有（ ）个0.001。
3）0.13的计数单位是（ ）它里面有（ ）个这样的计数单位。
3．火眼金睛辩对错。
3）42个百分之一是0.424）课桌的高度是0.76米。
5）小明的身高是14.6米。
五、推展延伸：
六、课堂小结：以小组为单位，交流本节课你的收获有哪些？还有那些疑问？
七、作业布置：
八、课后反思：
四年级数学》导学案。
学习目标】1、学会读写小数，结合实际操作，理解小数的意义。
2、在合作**中掌握小数的计数单位。
3、提高观察能力、分析能力、抽象概括能力和迁移能力，在合作交流中获得积极的情感体验。
学习重点】理解小数的意义
学习难点】理解小数的意义。
教具准备】：计数器若干个。
课时安排】1课时。
一、填空题。
1、小数点右边第二位是位，表示计数单位是 ，第三位是位，表示 ，计数单位是。
2、整数部分计数单位最小的是位，小数部分最高位是位，小数部分每相邻两个计数单位间的进率是 ，整数部分个位与十位之间的进率是。
3、把下面的数改写成用“米”或“元”做单位的数。
1）一枝铅笔长20厘米，是（ ）米。
2）一根红头绳长55厘米，是（ ）米。
3）一条皮带长12分米，是（ ）米。
4）每本日记本1元6角5分，是（ ）元。
5）每千克巧克力是30元8角，是（ ）元。
4、（1）0.4里面有（ ）个十分之一。
2）0.09里面有（ ）个百分之一。
3）1里面有（ ）个十分之一，（ 个百分之一。
4）0.006里面有6个（ ）分之一。
5、（1）0.425是由4个（ ）分之一，（ 个百分之一，（ 个千分之一组成的。
2）26.26是由（ ）个十，（ 个一，2个（ ）分之一，（ 个百分之一组成的。
6、一个小数的计数单位是0.001，它比0.01大，又比0.02小，这个小数可能是。
.005读作五十七点六六写作。
二、判断题。
1、整数都比小数大。
2、纯小数都是比1小的数。
3、小数部分最高位是个分位。
四年级数学》导学案。
学习目标】1、通过测量活动，进一步体会小数在日常生活中的应用。
2、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，进一步体会小数的意义。
3、能用小数表示一个物体的长度、质量等。
学习重点】1、体会小数在日常生活中的应用。
2、 能把十进的计量单位用小数来表示。
学习难点】能用小数表示一个物体的长度、质量等。
教具准备】：计数器若干、学生课前收集的大数。
课时安排】1课时。
一、情境导入：
1、测量你的桌子的长、宽、高，记录。发现什么问题？单位不统一。这样有什么不好？怎么办？
2、改写成以“米”为单位。
二、检查预习：
1、第7页试一试第1题，一种大雁，翼长2米1分米，还可以怎样表示？骨骼重113克，可以用小数表示吗？
113克=（ 千克，为什么？
2、它的体重约1千克500克，可以用小数表示吗？你是怎样想。
三、自主学习：
分组测量——注意：六个人一个小组，两个人测量，其他人记录，记录在书上的**中，测量自己小组感兴趣的长度4个，全部结束以后小组核对。
问题：1）用米做单位有什么好处？
2）用“米”作单位的时候为什么会出现小数？
3）数学书的封面长26厘米，为什么可以记作“0.26米”？
4）教师门2米1分米用“米”作单位怎么表示？
四、当堂训练。
1、第7页练一练。
2、 根据例子完成下面各题。
例：500克=0.500千克。
8角 =（元5厘米=（ 米30克 =（千克
3、 判断（对的打“√”错的打“×”
1）0.1千克的棉花和100克的铁块质量相等。（
2）小红身高1.40米，小华身高140厘米，她俩同样高。（
3）小东的身高是1.29米，也可以说是129厘米。（
4）把用“克”作单位的数改成用“千克”作单位，这个数的大小就变了。（
4、 按规律填数。
5、 直接写出得数。
4分米+2分米=（ 米
350克+250克=（ 千克
3元2角+6元元
1米2分米+5分米=（ 米
5元9角+1元2角元
五、推展延伸：
完成课本8页实践活动。
六、课堂小结：以小组为单位，交流本节课你的收获有哪些？还有那些疑问？
七、作业布置：
八、课后反思：
四年级数学》导学案。
学习目标】1、通过测量活动，进一步体会小数在日常生活中的应用。
2、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，进一步体会小数的意义。
3、能用小数表示一个物体的长度、质量等。
学习重点】1、体会小数在日常生活中的应用。
2、 能把十进的计量单位用小数来表示。
学习难点】能用小数表示一个物体的长度、质量等。
教具准备】：计数器若干、学生课前收集的大数。
课时安排】1课时。
1. 一只**鸟的体重约1千克500克，翼长2米1分米，骨骼重113克。用小数怎么表示呢？
1千克500克=（ 千克 2米1分米=（ 米 113克=（ 千克。
2. 4分米=（ 米52厘米=（ 米。
450克=（ 千克69克=（ 千克。
5元6角7分=（ 元 1米5分米=（ 米。
3. 用尺子测量一下你的身高，课桌的高度，并用米作单位记录下来。
四年级数学》导学案。
学习目标】1．会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。
2．在比较小数大小的过程中，发展推理能力。
学习重点】1．会比较两个小数的大小。
2．在比较小数大小的过程中，发展推理能力。
学习难点】1．会比较两个小数的大小。
2．在比较小数大小的过程中，发展推理能力。
北师大版四年级数学第一单元
2012 2013学年度第一学期。一 填空题。每空1分，共35分。1 鸟巢 作为2008年北京奥运会的主体育场，建筑面积为260000m2，读作m2，改写成以 万 为单位的数是m2。2 个级包括和 四个计数单位。3 读写下列各数。15635600 读作569004520 读作。一亿三千五百万写作三百...
北师大版四年级数学第一单元
2012 2013学年度第一学期。一 填空题。每空1分，共35分出题人 元星藤。1 鸟巢 作为2008年北京奥运会的主体育场，建筑面积为260000平方米，读作 平方米，合公顷。2 个级包括和 四个计数单位。3 读写下列各数。15635600 读作569004520 读作。一亿三千五百万写作三百万八...
北师大版四年级数学下册第一单元测试
北师大版小学四年级数学下册第一单元测试题。一 直接写出得数。10分 二 填空题。每小题2分，共24分 1.18.51读作 五点二五写作 2.在下面的括号里填上合适的小数 5分米 米125克 千克7元零6分 元2米75厘米 米3.在下面的 里面填上8.8 8.808 2.05米 2.5米0.999 1...