北师大版四年级数学上册第八单元教材分析

本单元学习的内容主要由两部分组成，第一部分通过抛硬币让学生在有趣的游戏中，初步感受不确定现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。第二部分通过摸球游戏让学生体验可能性是有大小的。

不确定现象是这部分内容的一个重要研究对象，从不确定现象中去寻找规律，这对学生来说是一种全新的观念。书中设计了多种不同层次的、有趣的实验和游戏。通过创设这些具有启发性的问题情境，使学生在大量观察、猜测、试验与交流的数学活动过程中，经历知识的形成过程，逐步丰富对不确定现象和可能性大小的体验和了解。

教学目标。1．进一步体验事件发生的不确定性及事件发生的可能性的大小。

2．通过实验验证，进一步体验随机事件发生的规律性。

3.在熟悉的游戏活动中，参与体验，在独立思考与合作交流中探索新知。

4．培养学生热爱生活的良好情感和勤于思考、一丝不苟的学习习惯。

重点：能够列出简单实验中所有可能发生的结果。

难点：能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小做出简单判断。

教学指导。1．让学生在经历猜测、实验、数据整理、描述和分析数据的过程中，体验事件发生的可能性是有大小的，并用语言描述；能对简单事件发生的可能性做出**，并阐述自己的理由。

2．教学中，教师要引导学生运用转化、对比、迁移、推理等思维方法，理解并掌握知识。在训练应用中培养和提高计算能力的同时，教师要给学生的思维创新提供最大空间，培养学生推理思考、交流表达的能力，发展学生的智力。