100以内的加法和减法（一）
练习十三 （整十数加、减整十数）
想：3个十加一个十是（ ）个十，30+10=□
想：4个十减3个十是（ ）个十，40—30=□
整十数加减整十数的计算方法是：先把十位上的数相加减，得几，结果就是几十。
1．看图写出两道加法算式和两道减法算式。2．口算。
3．接力赛。
4．帮小熊改错。
5．登山夺红旗。
a**10元 b**20元 c**30元。
1 买两份c**要多少元？
买a、b、c **各一份要多少元？
你还能提出什么数学问题？
想一想：下面每个（ ）里可以填什么数？
等于号的使用。
人类虽然有几千年的文明史，然而数学中使用等于号，不过才400多年。等于号是16世纪英国学者列科尔德发明的。列科尔德认为世界上再也没有比两条平行且相等的线段更相同的东西了，所以用等于号来表示相等关系，即合理，又简便。
练习十四。两位数加一位数和整十数的不进位加法）
想：2+4想：30+40=□
先算个位的2+4先算十位的30+40=（ 再算30再算。
1、对比练习：先计算，再说说上下两题有什么不同？
2、算一算。
3、 在○里填上“＞”或“＝”
4、你能自己编两位数加整十数的题，并很快算出得数吗？还能编两位数加一位数的题，能很快算出得多少吗？
解决问题。兴趣小组8人兴趣小组31人兴趣小组20人。
1） 兴趣小组和兴趣小组一共有多少人？
2） 兴趣小组和兴趣小组一共有多少人？
3） 你还能提出用加法解决的问题吗？
小白兔有10个萝卜，小灰兔有13个萝卜。兔妈妈又买来7个萝卜，怎样分，才能让两只小兔的萝卜个数同样多？
练习十五 （两位数加一位数的进位加法）
想法一：28+2想法二：8+3=□
因为28+（ 30先算个位的8+3=（ 所以把3分成（ ）和（ ）再算20
两位数加一位数进位加法的计算方法是：相同数位对齐，从个位算起，先把个位上的数相加，得出的结果再跟整十数相加。
1．看谁算得又对又快．
2、照样子填数．
3、游戏——夺红旗．
4、对比练习：先计算，再说说上下两题有什么不同？
5、□里可以填几？
1）不进位加法：
2）进位加法：
玩具熊小汽车皮球。
9元25元4元。
玩具飞机小飞象
30元16元。
(1)买和一共需要多少钱？
2)如果给你50元钱让你买玩具，你会怎样买，并说说理由。
你会买。需要多少钱？算一算。
想一想：（ 里应填多少？
阿拉伯数字的来历。
阿拉伯数字”并不是阿拉伯人发明的，这是一个历史误会。早在公元前三世纪的时候，也就是两千三百多年前，古代印度人发明并开始使用这些数字。后来经过演变传到了阿拉伯，再从阿拉伯传到了欧洲。
欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做了“阿拉伯数字”。
练习十六（两位数减一位数和整十数的不退位减法）
圈一圈，填一填：
25 － 3 ＝_想：5—3=□
20先算个位的5—3=（ 再算20
45 － 30 ＝_想：40—30=□
40 □ 先算十位的40—30=（ 再算。
1．看图列式计算．2．口算．
3．对比练习：先计算，再说说上下两题有什么不同？
4．送信：把算式和正确的答案连起来。
小小营业员。
25元5元40元。
1)买一个书包比一盒彩笔多花多少元？
2)购买这三样物品共需多少元？
3)结帐时，小红给售货员100元，应找回多少钱？
用框中的数把算式补充完整。
练习十七（两位数减一位数的退位减法）
聪聪只有7元钱，想买一个玩具枪，还差多少钱？
想法一： 41—1=□，6=□。
想法二：30+□=41，□—7=□，30+□=
想法三：10+□=41，10—7=□，
两位数减一位数退位减法的计算方法是：相同数位对齐，从个位算起，个位上的数不够减，就从十位借一作十来减，所得的差再与十位剩下的数合起来。
1．请你算一算。
2．送信。3．啄木鸟捉害虫。（有错的改在括号里）
聪聪只有7元钱，请你用新学的方法帮聪聪算算。
买别的物品的还差多少钱。
想一想 65－△=
1．△里填几，得数的十位数不变？
2．△里填几，得数的十位数变了？
加号与减号的由来。
数学符号的发明和使用比数字晚，但是数量多得多。现在常用的有200多个，它们都有一段有趣的经历。
例如加号曾经有好几种，现在通用"+"号。"+号是由拉丁文"et"（"和"的意思）演变而来的。十六世纪，意大利科学家塔塔里亚用意大利文"più"（加的意思）的第一个字母表示加，草为"μ"最后都变成了"+"号。
"-"号是从拉丁文"minus"（"减"的意思）演变来的，简写m，再省略掉字母，就成了"-"了。也有人说，卖酒的商人用"-"表示酒桶里的酒卖了多少。以后，当把新酒灌入大桶的时候，就在"-"上加一竖，意思是把原线条勾销，这样就成了个"+"号。
到了十五世纪，德国数学家魏德美正式确定："+用作加号，"-用作减号。
小学一年级数学 100以内数的认识
首先是数学的本质，也就是 什么是数学 的问题，就世界范畴而言，有两种说法，即 数学是演绎的科学 古希腊为代表 与 数学是量的科学 中国古代 印度古代为代表 前者重视几何，后者重视算术与代数。而康托在1883年则提出 数学的本质在于自由 的著名论述。总体目标中提出的数学知识 包括数学事实 数学活动经验...
一年级数学下册《100以内的加法和减法 一 》知识点
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一年级数学下册《100以内的加法和减法》知识点复习
知识点复习。一年级数学下册 100以内的加法和减法 知识点复习知识点。一 十位加 减十位，个位加 减个位。1.不进位的加法20 30 50 67 2 30 982.不退位的减法80 50 30 69 2 30 68二 进位加法 凑十法 1.凑十歌 一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。注 ...