2、老师把同学们所提到的读书方法进行归纳总结。
三）、感知**内容。
1、让学生介绍故事主要内容，引导学生说精炼，锻炼学生概括能力和语言表达能力。
2、知识擂台赛：课件展示一组与文章内容有关的填空题，看看书中的细节学生掌握多少，考察学生读书的细致程度，看是细嚼慢咽还是囫囵吞枣。
四）、读懂人物，交流体会（这个环节学生可用选读法阅读，再独立思考，接着小组交流，而后进行展示）。这个环节设计的问题有三个。
1、鲁滨逊可是身兼多职，瓦匠、木匠、陶匠、裁缝、农民、猎人……其中，他的哪一段经历或者说做的什么事让你印象最深呢？为什么印象深刻？
2、你认为鲁滨孙是一个什么样的人？
3、除了鲁滨逊，书中还有谁让你难忘？(星期。
五、佐立、葡萄牙船主……)
五）、抒写感受，内化升华。
已经有学生写好了读后感，指名部分学生进行展示。
六）、课后拓展，自我提升。
杨红樱推荐这本书的理由是我们要学习鲁滨逊大无畏的冒险进取精神，介绍其他名人推荐这本书的理由。
建议学生再认真地读一读原著《鲁滨孙漂流记》这本书。
四、说板书设计：（附：板书 ）
鲁滨逊漂流记》
薄。把书读细。
透。板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，突出了对学生阅读方法的指导，引导学生掌握适合自己的有效的读书方法，养成良好的读书习惯。板书清晰直观，使课堂内容条理化、系统化，也能启发学生思考。
鲁滨逊漂流记说课稿
鲁滨逊漂流记 说课稿。各位老师们 下午好！说句实话，关于一整本书的阅读交流课，我从教十多年来从来没有尝试过。这次在蒋主任的指导下，在同事们的鼓励下，我鼓起勇气接受了任务。想起前两次低年级和中年级精彩的课堂教学，我更是压力倍增。鲁滨逊漂流记 是英国著名作家丹尼尔 笛福的代表作品。这是高年级同学必读书目...
《鲁滨逊漂流记》说课稿
鲁滨逊漂流记 交流课说课稿。华登养。一 教材分析。鲁滨逊漂流记 是英国著名作家丹尼尔 笛福的代表作品。作为 题材的开篇文章，它的故事情节叙述 人物形象的刻画 环境描写的烘托都很有特色。主要围绕鲁滨逊历险时间顺序记叙，写了 遇险上岛 建房定居 养牧种植 救 星期五 回到英国 突出了鲁滨逊与恶劣的生存环...
《鲁滨逊漂流记》说课稿
鲁滨逊漂流记 说课稿。尊敬的各位专家，老师们 大家好！我是安康市汉滨区江南小学的语文老师陈曦，非常高兴能在这里和大家一起交流。今天我说课题目是 鲁滨逊漂流记 阅读是人一生中最重要的学习方式，会阅读的孩子会更成功。语文课程标准 明确提出了小学高段要 培养学生多元阅读的兴趣，关注网络阅读，读整本的书，阅...