鲁滨逊漂流记说课稿

鲁滨逊漂流记》说课稿。

各位老师们：

下午好！说句实话，关于一整本书的阅读交流课，我从教十多年来从来没有尝试过。这次在蒋主任的指导下，在同事们的鼓励下，我鼓起勇气接受了任务。

想起前两次低年级和中年级精彩的课堂教学，我更是压力倍增。

《鲁滨逊漂流记》是英国著名作家丹尼尔·笛福的代表作品。这是高年级同学必读书目之一。从中学生可以学习到勇敢的冒险精神。

在导入时，我设计了一个看似简单的谈话：“同学们，前不久，我们一起阅读了《鲁滨逊漂流记》这本书，请全部读完的同学举一下手”，这样做不仅是为了拉近和他们的距离，为下面的教学做准备，也想让他们产生因为自己读完了一整本的书后的成就感，并在这时及时告诉他们“读整本的书，是一种良好的学习习惯，要保持下去。”

2、紧接着围绕“把书读薄、把书读细、把书读活”三个层次我设计了下面的教学过程：

3、在课的最后，我向学生推荐了选材相似的四本书，引领学生步入阅读新领域。希望通过这样设计能收到了“课已尽而读未尽”的良好阅读态势。

总的来说，虽然我做了很多的准备，但是从课堂教学情况来看，离设计的理想效果还有很大的差距，但我仍会不断努力，我的说课就到这里！谢谢！

鲁滨逊漂流记交流课说课稿。华登养。一教材分析。鲁滨逊漂流记是英国著名作家丹尼尔笛福的代表作品。作为题材的开篇文章，它的故事情节叙述人物形象的刻画环境描写的烘托都很有特色。主要围绕鲁滨逊历险时间顺序记叙，写了遇险上岛建房定居养牧种植救星期五回到英国突出了鲁滨逊与恶劣的生存环...

2 老师把同学们所提到的读书方法进行归纳总结。三感知内容。1 让学生介绍故事主要内容，引导学生说精炼，锻炼学生概括能力和语言表达能力。2 知识擂台赛课件展示一组与文章内容有关的填空题，看看书中的细节学生掌握多少，考察学生读书的细致程度，看是细嚼慢咽还是囫囵吞枣。四读懂人物，交流体会这个环节...

鲁滨逊漂流记说课稿。尊敬的各位专家，老师们大家好！我是安康市汉滨区江南小学的语文老师陈曦，非常高兴能在这里和大家一起交流。今天我说课题目是鲁滨逊漂流记阅读是人一生中最重要的学习方式，会阅读的孩子会更成功。语文课程标准明确提出了小学高段要培养学生多元阅读的兴趣，关注网络阅读，读整本的书，阅...