最后，针对学生学习，举例一名老师用温和舒缓的口气对每个学生学习情况进行了分析，赞许，鼓励是这位教师用的最多的。这位教师能用欣赏的眼光看待学生，发现他们的闪光点，给予足够的光照射，学生定能大放异彩。在临近初三毕业考试的“班会设计”上也是将自己和学生紧密联系，他们是在同一战线的朋友，“相信每一个学生都能感受到离别的不舍，为了这份一起奋斗的友谊，我们相约高中”。
站在学生的角度想问题，让学生明白学习的最终受益者是自己，明白学习的意义，这就是这位教师独有的人格魅力。
通过这次学习，我才知道自己在这方面欠缺的还很多，要学习的还有很多。对教师这个职业有了一个重新的认识，对自己有了更全面的认识，对教育事业有了重新的看法和希望。“新教师”的代名词已经是过去式了，现在我作为一名教师，面对教学工作要学习的还有很多：
自己的专业知识相对薄弱，专业素养不健全，教学能力有待大的提高，语言表达能力的精简，虽然学到很多相关的知识和经验，但这远远不够，我将以认真的态度去好好教书，为教育事业添砖加瓦。
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