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班主任十大“心法”
班主任十大“心法”
1、说服的目的不是为了将其“说服”，而是为了促进其自我意识。
2、不要以冲动对冲动，不要以情绪化对情绪化。在学生面前教师要始终保持对学生的心理优势。
3、要将惩罚进行到底。但再接近底线，也要给自己和学生留有相互妥协的余地。
4、要敢于给足学生机会。教师与学生发生“冲突”时，两者就好比被系在一根无形弹簧的两头。（班主任工作教师可以向学生妥协，让学生的主观在一定“长度”内“离开”教师的意志，但同时要坚定：
他“离开”的越远，你对他的“牵拉力”就越强！我想作为一名教师应该有这种能力或是气度。
5、要讲究“生气”的艺术：要生怒其不争之气，不生泄愤之气；“战”是为了而后的“和”，“生气”是为了而后的“沉意”。
6、最好的交流应该是设身处地的、感同身受的、激扬情怀的。
7、学生的个性需要尊重，但更需要引导；学生的内心需要关注，但最需要理解。
8、每一个孩子都希望师长把自己看作希望所在，在纯挚的心田中都保存着一块播撒希望的自留地。对学生，我们可以暂时感到失望，但要永远怀有希望。
9、教可教之人，调可调之人，控可控之人，容可容之人。
10、真正的教育应该是一点一滴的，一张一弛的，厚积薄发的。
教师心得体会班主任工作十大谋略
班主任工作十大谋略 用谋之道 班主任工作谋略，就是班主任在教会学生做人的主导性动机的推动下，根据学生原有基础和道德水平来选择与设计工作行动方案及方法的心理过程。班主任的用谋之道，就是班主任在班级管理活动中，运用谋略之学进行谋略运筹，巧妙完成组织 指挥 决策和协调任务的手段与方法。班主任谋略特征 一致...
教师心得体会班主任心法
三一文库 心得体会范文 教师心得体会 班主任心法 班主任心法。我做班主任年数不少了，经验也有一些了，但面对当下的学生，却仍感到越来越不易管教，特别是太难把握 度 怎么办呢？为了反对和遏制 势力 国家，2005年4月4日我国通过 反 国家法 为 采取非和平方式 奠定了法律依据 墨西哥湾漏油事件发生后，...
教师心得体会班主任工作十法
班主任工作十法 1 制定班级发展目标，根据学校管理制度制定班级管理规定。2 依靠教育处 任课教师集体配合开展工作。3 发挥学生干部 先进学生的作用，提高学生自我教育 自我管理的能力。4 深入实际调查研究，经常到同学中了解情况，掌握学生情绪及想法，做到一切问题心中有数，尽力关心和解决学生的各种困难。5...