如何提高课堂效率。
娄方艳。走出大山，走进名师讲堂进行观摩学习，聆听专家、教授的教诲，一直是我作为一名农村小学教师的心愿。2013年12月2日，我满怀兴奋地踏上了远赴吉林的旅途，参加由民进**与金沙县教育局共同组织的“同心·彩虹行动”吉林培训班的学习。
这次学习活动时间为十天。在这短短的十天里，我如饥似渴地吮吸着甘露，认真听讲，认真作笔记，用心体会，认真写心得，领略名师风采，学到了不少宝贵经验。结合我的工作实际，进行了深刻反思，我有如下几点感受：
一线教师必须不断提高自身综合素养，适应最新教育理念。提升专业素养可以从以下几个方面入手：
首先是提升专业知识，它是一个大名词，包括了很多细微的东西，有学生发展的知识，有本体性知识，有条件性知识，有通实性知识和实践性知识。每一种知识教师都必须积极地及时地去掌握。
其次是提升专业能力。教师要有制定个体与集体的教育教学计划，合理利用教育资源，编写教学方案，设计鲜明丰富的班级活动的学习教学设计能力；有组织课堂教学，控制教学秩序，驾驭教材，组织学生参与各种教学活动，应对各种突发事件的课堂驾驭能力；有指导学习获取信息、熟练操作和改进信息系统的应用现代教育技术的能力；有用口头语言和肢体语言表达教学内容的语言表达能力；有反思课堂教学内容的准确性，反思自己课堂教学道德行为规范的教学反思能力。
最后，教师还必有应有的职业道德。有人说，爱自己孩子的是人，爱别人的孩子的是神。我认为人民教师就应该是神。
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习缺一不可。我们要让学生快乐学习，健康成长。
教师在课堂上必须积极地调动学生的主动性，让学生成为课堂的主体。
在我们的学校，大部分老师都是以教师为中心，以讲解为中心，以教材为中心，以应付考试为中心；满堂灌、满堂练、满堂灌或者满堂看，只注重考试成绩，不重视学习过程。这导致了课堂效率低下。当然，导致教学效率低下的原因还有其它，比如：
学生自身的原因，教学内容的固化，教学条件的落后等等。但我们必须找到非常有效的措施来提高我们的课堂效率呀。我觉得我非常赞同东北师范大学的谷峪教授的几点方法。
一）、重视教师在课堂教学中的主要要作用。这可以从以下几个方面去尝试：
1、改变陈旧落后教学观念，不断适应课程改革的需要。
2、做好课前准备工作。
3、培养学生参与意识。
4、实施情感教学。
5、及时对自己的教学进行反思并不断改进。
二）、充分发挥学生在课堂教学中的主体作用。一方面可以从提升学生对课堂生活的参与意识与态度入手；另一方面可以的增加自我监控的能力。
三）、建立良好的师生关系，营造一个和谐良好的师生课堂学习氛围。
四）、适当增减课堂教学内容，提升课堂教学的趣味性。
五）、改革和丰富教学方式，变“讲授知识”为“主动**”，变“巩固知识”为“张扬自我”，变“检查知识”为“合作交流”。
六）、用丰富的教学手段，使用多**教学。
三、老师必须精心地设计师生对话，不着痕迹地雕琢学生心灵。
长春市第二实验小学的刘秀梅老师说：“师生对话，要字字珠字字珠玑。”我开始的时候很迷惑，于是满怀好奇地听了她的讲座。
我深深地体会到，师生之间的对话也是一门艺术，但更应该是教师的一项基本功。因此，在课堂教学中，教师必须建立与学生平等的对话关系，形成一种宽松、融洽的氛围，学生才有话可说，有话敢说；教师是学生的辅导者，要以普通发言者的身份参加讨论，与学生一起切磋，必要时作些启发和评价，让学生体验发现的快乐；教师要为学生创设情境，并且把他们带到情境中主动实践、体验、**，在他们积极的参与过程中激发主体意识，采取适当的评价和激励措施，提高他们交流的兴趣。
总之，在这次学习中，我感慨颇多。人们常说：要给学生一滴水，老师得有一桶水。
现在，老师的一桶水已经远远不够了。我觉得教师应该成为长白山下的矿泉水，不断长流，酝酿甘甜，让学生饮后回味无穷。这样才会让教育事业更上一层楼，才能让祖国的花朵更加灿烂地开放。
因此，我们必须不断学习，不断提升自己，适应时代的发展，把这太阳底下最光辉的职业干到最高境地。
2013年12月18日。
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