昨天晚上，我整装待发，准备和好朋友纪越人到小区楼下打羽毛球，不料外面突然狂风大作，真扫兴！怎么办呢？我们商量了一番，还是去我家玩吧！
刚到家，妈妈提议：“你们俩玩跳皮筋吧！”“好主意！
”我俩异口同声地答道。说干就干，我马上开始翻箱倒柜，找皮筋。
我俩合作把皮筋分别拴在两把椅子上，再把椅子拉开大约2米的距离，我们先跳最简单的“欢乐蹦蹦跳”。
双脚跳进皮筋中间，接着，两脚分开跳，跳到皮筋两旁，然后，再跳进去，再把两只脚齐跳到皮筋的`左边或者是右边，再用脚带着皮筋跳到另一边去，最后，跳掉皮筋，并且一转身，再重复一次就完成了。
由于我是新手，跳得不怎么好，纪越人却身手敏捷，就像一只可爱的小蝴蝶，翩翩起舞，飞上飞下，她步伐轻盈，不一会儿就跳完了。
接着，我们一次一次增加游戏的难度，皮筋一次次往上移，我们“石头剪刀布”决定谁先跳！第一次纪越人先跳过去了，我也不甘示弱，来了个跳高式样，从远处冲过来，右脚先跨过去，紧跟着左脚也成90度跨了过去。耶！
我也成功了！继续挑战最高难度，把皮筋升到最高点。这次改变游戏规则，先双脚并拢跳进去，然后，双***跳出去，再跳进去，再斜着跳出去。
此时的我们已经满头大汗，最高难度我们又挑战成功！时间过得真快！转眼9点了，纪越人要回家了，我们约好下个周末继续比赛。
六年级跳皮筋日记2
丁铃铃”下课了，同学们像潮水冲出教室，冲向操场。我来到操场上面，找了几个同学一起跳起了牛皮筋来了。
我大声对他们说：“我也要跳，我也要跳！”我们各自组成了一个小组。
我和一个跳得不太好的同学为一组。我们先跳。跳了一会儿，我们就因为没有踩住牛皮筋而退了下来。
现在应该第二组上去跳了。他们熟练地跳过了第一关，进入第二关。没有想到他们是那么的熟练，第二关又被他们轻松地通过了。
他们继续跳下去。牛皮筋的高度在逐步升高，跳的难度越来越大。他们跳到了最后一关两个人一不留神，也没有踩住牛皮筋而死掉了。
现在，又要我们跳了。我们学着他们的样子慢慢地一步一步地跳了起来。
这一次，我的感觉好极了，第一关就这样给我们轻松地通过了。跳第二关的时候，我越跳越熟练，觉得没有问题。可是，就在这一个时候，我踩错了一脚又没有踩住那一根牛皮筋，而死掉了。
又要我们退出，让他们跳了。这一次，他们也犯了像我一样的错误，在跳第二关的时候也没有踩住牛皮筋而让给了我们。这一次，在开始跳的时候，我就对另一位学生说：
“注意，加油！”可是，这一次在跳第二关的时候，他犯了一个和我同样的错误，只得又让对方跳了。我退下来的时候心里在想，为什么我们总是在跳第二关的时候落了下来。
他们又一次差一点全部跳出，就在最后一步的时候，一个同学没有踩好，所以又要换我们跳了。我再一次向那位同学说：“注意，这一次，我们两个人一定要配合好争取超过他们。
”那位同学说：“好，我们一齐努力！”我们认真地跳着，通过了一关又一关，正当我们马上就要跳完的时候，上课铃声响了。
我们只得停止跳牛皮筋了。
在回教室的路上，我笑着对对方说：“这一次，我们打了一个平手。下一节课后，我们再去比，一定要比出一个输赢来。
”对方两位学生说：“对，下课后我们再去跳牛皮筋！一定要决出胜负来。
”这时，我心里特别高兴。大家笑着回教室去等待上课了。
六年级跳皮筋日记3
最近学校为我们购置了皮筋(每班八条)。接到皮筋时大家都挺愣不会跳呀！但是大家很快就开发出了无数个新玩法：
**车、跳舞绳、转圈圈等。**车其实就是幼稚的小游戏，用跳绳也能玩抓着个皮筋在操场上边大喊大叫边跑，一点儿也没有“跳”的概念。跳舞绳还好点儿，就是大多人宁可被老师罚也不愿意去玩儿把皮筋抻直，双臂张开，抓着皮筋来回转(能抓多少抓多少)，转完之后绝对头晕！
转圈圈特别地“高深”，也一样头昏脑涨两人分别站在皮筋的一边，用手抓紧皮筋，闭上眼睛，不能松开，在向中间转，撞到时倒是不太疼。
老师们倒是了，在学校大会上说：“皮筋是跳的，不是转的！”这句怒吼大概全校学生都该记住了。
于是，校长找来了几个对跳皮筋有点基础的高年级同学来给大家做了两次示范。不是太难，是最最简单的“大跳”。
游戏规则比较简单，一群人分成两组，再从组里分别挑出两个负责抻皮筋的，其余人开始跳，跳不过去就算没有完成任务，抻筋的人最后来跳。从下到上，非常困难，大家心里一定在呼喊：“啊，我还是玩**车、跳舞绳和转圈圈吧！
”一下课，我和我的死党找了另外一个女同学玩跳皮筋，我们的规则很松，没有固定的抻筋人，顺序是女同学、死党、我。我开始还不敢跳，见死党轻易地跳了过去，再加上地面是柔软的塑胶草坪，胆子自然就大了起来。我小心翼翼地靠近皮筋，向皮筋里面一跳，再往空中跳去，飞快地叉开双腿，然后回到第一个动作，向皮筋外面一跳，再用双脚勾住一根皮筋向对面跳去，最后自然地一反双脚甩掉皮筋，算是通关。
我喜欢跳皮筋，可又不知道怎么保养它。一次我从书桌里掏出皮筋，可它却十分“不争气”，粘在了一起，我和死党费了半天劲才拽开了它。我终于相信皮筋有橡皮泥的成分了。
皮筋不只有“大跳”，还有“四方”。“四方”就是勾皮筋啦，也和“大跳”差不多，只是要四个人来抻筋。
我经常听到校长们在窃窃私语：“现在的孩子怎么不会跳皮筋呢？”有时老师们也和我们来跳皮筋，经常把鞋和皮筋缠到一块儿，很好笑，但大家一个也不敢笑出声那可是老师呀！
现在很少有学生玩儿“**车、跳舞绳和转圈圈”了，见到时也只不过是用跳绳玩。皮筋非常好玩。反正我是这么想的。
六年级跳皮筋日记4
一天，一位女生说道“我们多长时间没跳皮筋了？”我不禁哑然失笑。对于我们即将毕业的六年级学生来说，“跳皮筋”似乎是旧石器时代的名词了。
但是，细细品味，跳皮筋的确是一件充满乐趣的事情。
一根细细长长的皮筋，可以容纳全班一半的女孩子。女孩子常常冠以“小心眼”“斤斤计较”等字眼，这是长期观察得出的结论。可在这项活动中却有例外不管你是不是我的朋友，还是常常斗嘴的，这时凡是有意参加这项活动的，皮筋主人都会慷慨接纳。
叽叽喳喳、交头接耳一阵商议后，十几个女生便“一”字儿排开了。那实在是一个很有趣的场景：几十双形形色色的鞋子很整齐的站成一排。
很有秩序的挨个儿踩到皮筋上。也有几个是急性子，不等头跳上去，自己先跳上去了。结果，大家不约而同的喊道“喂，你抢馍馍了！
快下去！快下去！”如果一个没站稳，身子一歪，随着一阵各具特点、此起彼伏的尖叫声，所看到的是一大串东倒西歪在地上的女孩子。
都“哎呀”“哎呀。
地叫，不时揉着摔疼了的地方。
这时候，男孩子其实也想愿意来凑凑热闹，只是不好意思罢了。于是很有男子汉气概地远远地站着，还带着一种“小丫头**”的不屑神情。当然偶尔地也会朝这瞟上几眼。
但也有个别顽皮的，忍不住要来做些小动作，或是偷偷用脚绊住皮筋，或是猴子似的在皮筋上跳来跳去。结果被女生毫不客气地驱逐出境。“不受欢迎的人”便带着很大度、很宽容的微笑走开了。
不过这种高姿态只是暂时的罢了。
春天到了，这又是个跳皮筋的好时候了。
六年级跳皮筋日记5
一二三，三二一，一二三四五六七；二五六，二五七，三八三九四零一”一唱起这支童谣，就勾起了我以前玩“跳皮筋”游戏的回忆。
这个游戏的规则很简单：先把一根长长的皮筋套在两个相距三四米的同学脚踝上，再请同学们一组组的花式跳，然后慢慢抬升皮筋的高度，从脚踝升到小腿，再到膝盖，之后到大腿、到肚子，甚至到脖子、到头。难度越来越高，通过的同学也越来越少。
一般女孩子总有自己的好方法，先跳到皮筋中间，踩稳了，再跳到皮筋的两旁，直到分出胜负为止。
游戏开始了，我请来许多小朋友一起玩。皮筋套在脚踝的第一局，大家便叽叽喳喳地跳来跳去，玩的不亦乐乎，都轻轻松松的过关了。难度加大了，皮筋到小腿处的第二局了。
我像一只小鸟似的轻轻一跃，跳了过去，成功地杀入下一轮。第三局，高度已经到腰部了，我心中暗暗嘀咕：这么高，我怎么才能跳过去呢？
我心一横，使劲一蹦，却被皮筋绊住了，差点摔了个“狗啃泥”，没能闯入下一关。我身边的郁心彤却像只狡兔一般飞身一跃，在皮筋的上下波动间，成功地进入下一局，再接再厉最终，我们选出了最大的胜者。
虽然好久没玩跳皮筋了，但是一想到大家欢乐的样子，总会意犹未尽。
我喜欢跳皮筋。
六年级跳皮筋日记6
铃铃铃”下课铃愉快地响起，听到铃声的同学们，如飞箭般地冲出教室，顿时，教室里的人屈指可数。
看，走廊上几个女生正在跳来跳去，她们在干什么呢？走进一看，哈哈，原来是咱们班的“皮筋爱好者”在一起跳皮筋呢！经过石头剪子布的分配，首先上场的是我、李泽丽和曾桂珍。
每一队都是从膝盖的高度开始跳的，这个高度跳的是“哈尔滨”。这次，由我领头，没想到实力不怎么样的我前面几步竟然带领她们顺利过关。可是，接下来的这一步可不简单，不仅要由我一个人独自完成，而且不允许有任何失误，一不小心就会失败。
我调整好心情喊着口号，用脚勾住皮筋轻轻一跃，天！我居然踩到了！这一步的成功令我增添了不少信心，后面的步法也奇迹般地顺利，我出色地完成了整套动作。
我向队友们做出了一个胜利的姿势，并帮下一个出场的泽丽加油打气。只见泽丽的神情轻松自如，看来她已经胸有成竹。果然不出我所料，泽丽的步伐一气呵成、干净利落，如蜻蜓点水般潇洒。
很快，泽丽便跳完整套动作，下一个出场的是曾桂珍。在她上场之前，我还捏了一把汗，生怕她一个不小心就会毁掉我们之前付出的努力。呵，没想到，她的实力也不容小觑，每次当皮筋快要脱离她的脚时，她又马上勾了回来，一次次地化险为夷，随着她最后一跳的成功落幕，我们的高度也升到了腰部。
正当我们玩得高兴时，那“铃铃铃”的上课铃响起了，我们只好依依不舍地收好皮筋，回到教室。
其实，跳皮筋的好处有很多，跳皮筋可以使疲劳的脑细胞得到积极性休息，促使脑细胞的兴奋与抑制转换，从而以充沛的精力投入下节课的学习。
所以，在下课的时候多跳皮筋是很好的哦！希望大家和我们一起跳起来！
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