跳皮筋的教学设计。
一、指导思想。
贯彻“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》为依据，结合我校学生的实际，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用色彩鲜艳的皮筋激发学生的兴趣，使学生在团队合作，互帮互助中学习。教学中采用自主，合作，**等教学手段，使学生在仔细观察，互相**，积极练习中提高，在合作交流中创新，获得成功的喜悦。发展他们与人交往的能力，创造性的能力，培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。
二教材分析。
皮筋舞教程》是我校的校本教材。跳皮筋具有欢快，活波，易学的特点，有着广泛的群众基础，在我校深受学生喜爱，有着非常好的学习氛围。
跳皮筋是运动与艺术的完全结合，有着极强的观赏力和艺术表现力。它不但能陶冶孩子们情操，还能有效培养他们的节奏感及艺术表现力和团结协作、勇于创新的精神。
本节课是在学习了点、迈、踩和踢的基本动作之后，而学习跨的组合动作。本课的重点是学习跨的组合动作，难点是熟练掌握动作，节奏准确。通过本课的学习力争使85%以上的学生能独立的完成跨的组合动作。
三、教学特色。
1、符合学生实际，拓展中运用跳皮筋基本动作，形式新颖2、体现教师主导作用的同时，体现学生的主体地位，给学生充分的自主空间，让学生在集体中体现价值。
3、在课堂评价中，重视学生自评，互评，教师评价注重鼓励，给学生提供展示的平台。四、教学目标：
1、以色彩鲜艳的皮筋，激发学生跳皮筋的兴趣，让学生积极地参与活动，开启学生思维，体验成功的喜悦，培养体育锻炼习惯。2、通过同学之间互帮互学的形式，使85%的学生能独立完成跨的组合动作，并且节奏准确，会应用学过的动作进行简单的皮筋舞创编。3、发展学生与人交往的能力，创造性的能力，培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。
、五、教学重难点：
重点：跨的组合动作难点：动作熟练节奏准确。
跳皮筋教学设计。
教学1、学习跳皮筋——跨的组合动作内容2、尝试皮筋舞创编。
1、运动参与目标：，以色彩鲜艳的皮筋，激发学生跳皮筋的兴趣，让积极地参与活动，开启学生思维，体验成功的喜悦，培养体育锻炼习惯。
学习2、技能目标：通过同学之间互帮互学的形式，使85%的学生能独立完成跨的组合动作，并且节奏准确，会应用学过的目标动作进行简单的皮筋舞创编。
3、健康发展目标：满足学生的表现心理，提高身体的灵活性和协调性，促进学生身、心的健康发展。
4、社会适应目标：发展学生与人交往的能力，创造性的能力，培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。难点重点：跨的组合动作重点难点：动作熟练节奏准确。
教学。程序。
内容1、课堂常规激发。
兴趣。阶段。
学生问好。教师活动。
学生活动。组织形式及要求。
目标激发运动兴趣。
1分。领域。
时间。1、观察队形检查课前准备，向1、文体委员整队，报告人数，向组织：
老师问好。要求：教师口令清晰，学生精神饱满。
2、课的导2、提出要求，表现突出予以奖2、专心听讲，明确要求。
励。入游戏：抱团数脚。
教师讲解游戏方法：
开始，学生绕外圆慢跑，当听师生共同参与游戏，边慢跑边喊组织：到两声短哨音，学生停下，当口号，注意力集中，反应灵敏。听到老师说几个人几只脚时，学生先几个人抱团，手脚并用凑足脚的只数。
规则：活动热身。没有凑够人数学生到老师跟前来。
要求：开动脑筋，积极参与。
促进运。5分动参与。
1、复习跳皮筋的。
要求学生，在熟悉的**伴奏学生在**的伴奏下自主练习踩下练习完整踩，踢组合动作(单，和踢的组合动作双皮筋上各两遍)
组织：分10组不轮换。
3分12～15分。
踩和踢的基本动作。
活跃气氛和保持兴趣。
1、教师示范跨的组合动作。2、教师引导学生①比较老师的。
动作与你们跳的动作有哪些异1、为老师拍手打节奏。同点？老师点题：跨及跨的组。
合动作。2、学生回答问题。
鼓励优生尝试（不挂皮。
学生在老师带领下练习筋）跨的组合动作练习3、老师巡回指导（绷皮筋），学生小组合作学习跨的组合动。
要求：活波，欢快，动作。
协调。组织：分10组不轮换。发。展。
要求：运动技能。
1、主动的参与，合作学习。2、动作优美大方，节奏准确。
作（强调跨的腿要抬高，节奏。
准确）并****。
在**的伴奏下尝试（不挂皮。
4、教师纠正动作，出示并领读筋）跨的动作组合儿歌（跨的动作要领）：左脚。
3、学生伴着**，互帮互学，弹跳体左转，右腿提膝筋外点，积极配合，练习跨的组合动作。
左脚弹跳体右转，右腿提膝落。
4、学生跟读并打节奏中间。
5、鼓励学生挑战高度。
5、学生伴着熟悉的**巩固跨的组合动作。
组织：草莓组桔子组。
2、学习跨6、教师评价的组合动作。
1、老师介绍皮筋舞的创编要求：①**选用《快乐的一天开始了》
每组至少用两条皮筋③跳皮筋的动作至少要用跨的组合动作。
1、学生认真听，明确编排要求，自主选择喜欢的小组。2、在组长带领下，全组同学发挥聪明才智共同创编。3、分组展示。4、学生互相评价。
菠萝组樱桃组。
2、巡回指导帮助，语言激励。
3创编。3、鼓励学生表演，组织另一4、师生评价。
要求：大胆尝试造型丰富动作优美编排合理。
促进社会适应。
10﹋12分。
简单的皮部分学生打节奏。
拓展筋舞练习。
1语言提示学生并领做。①小草出土。
1意念放松放松练习。
垂柳摆动③蝴蝶飞舞④小伙伴打滚。
1学生在老师的提示下模仿老师的动作，要求充分放松。
组织：圆形队形要求：
1充分放松，享受体育课的快乐2积极归还器材。
身心放松整理。
4分。2小结，师生互评，布置作业。材。
获。2老师鼓励学生谈本节课的收。
2学生认真听，畅所欲言谈体会。
3收放器。皮筋11条篮球场地一块。
场地器材。录音机一台小黑板一块标志杆5根。
**心率与密度。
预计平均心率：130
次／分练习密度：38~42 %
二年级体育教案 跳皮筋教学设计全国通用
跳皮筋的教学设计。一 指导思想。贯彻 健康第一 的指导思想，以 体育课程标准 为依据，结合我校学生的实际，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用色彩鲜艳的皮筋激发学生的兴趣，使学生在团队合作，互帮互助中学习。教学中采用自主，合作，等教学手段，使学生在仔细观察，互相 积极练习中提高，在合作交流中...
二年级体育教案 体育教学设计全国通用
体育教学设计。二年级 水平一 学生25人第一课时。本课教材。1 连续前滚翻2 活动性游戏。课的类型。新授课。1 学生了解前滚翻的动作要领，大多数同学能够做出提臀低头，身体个部分依次着垫，教学目标。两腿并紧抱腿起来的前滚翻动作，多数同学能够连续做两个前滚翻动作。2 发展学生的灵敏兴，柔韧性，协调性和平...
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二年级体育教案。第5课时。编写者 执教者 执教时间。1 进行跳绳的练习，发展下肢力量和身体协调 平衡及跳跃能力。教学目标。2 进一步激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识1 游戏 抓尾巴。教学内容。2 跳绳。学习水平水平一。教学重点进一步学会跳短绳教学难点能自觉主动地参与跳绳。教。一 常规教学。1 ...