平掌小学许文彬。
一、教材基本结构及教材简析：
我通过通读新课标人教版第十一册数学教材和相关新课程标准，梳理教材如下：
本册教材包括位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等这一些主题内容计八个单元。具体结构如下：
（一）位置：由“行”和“列”引入到“数对”的抽象运用。（例1——例2)
(二）分数乘法。
1、分数乘法：分数乘整数、分数的意义和方法及运算定律。（例1——例6)
2、解决问题：简易问题和稍复杂的问题（两步）。（例1——例3)
3、倒数的认识：意义和方法。（例1——例2)
4、整理和复习。
（三）分数除法。
1、分数除法：意义和方法、混合运算。（例1——例4)
2、解决问题：简易问题和稍复杂的问题（两步）。（例1——例2)
3、比和比的应用：推理定义、化简比、按比例分配。（例1——例2)
4、整理和复习。
四）：圆。1、认识圆：圆的特点、认识、画法、对称性等。（例1——例3)
2、圆的周长：公式的推导和实践运用。（例1)
3、圆的面积：公式的推导和实践运用、圆环的面积计算。（例1——例2)
4、整理和复习。
五）百分数。
1、百分数的意义和写法。
2、百分数和分数小数的互化（例1——例4)
3、用百分数解决问题：百分率、百分数应用题、打折、纳税、利率等。（例1——例6)
4、整理和复习。
六）统计。1、扇形统计图。
2、合理存款。
七）数学广角：“鸡兔同笼”问题。
八）总复习
具体教材简析：
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的**活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的作用，发展统计观念。
二、教学目标。
本册教材的教学目标是，使学生：
1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、教学重点、难点：
分数乘法和除法、圆、百分数是重点，分数乘法和除法、鸡兔同笼问题是难点。
四、教学建议。
1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
五、教学反思和考点：
1、改进分数乘除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加强学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。此节为考试要点，约占60%.
2、改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识的培养。此节为考试次要点，约占15%.
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践与自主**，促进学生空间观念的发展。此节为考试次点，约占10%.
4、加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。此节为考试次点，约占5%.
5、有步骤的渗透数学思想方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。此节为考试次点，约占5%.
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。此节为考试次点，约占5%.
1、人教版义务教育课程标准实验教科书《六年级数学教师教学用书》第1页——第14页。
2、《新课程标准》数学部分。
3、和平镇小学教育专家相关作品。
新课标人教版小学数学六年级上册教材分析
教师培训材料 新课标人教版小学数学六年级上册教材分析 教学内容。一 数与代数三 统计与概率。第二单元分数乘法第六单元统计 扇形统计图。第三单元分数除法四 实践与综合应用。第五单元百分数1 确定起跑线 2 合理存款。二 空间与图形五 数学思想方法。第一单元位置第七单元数学广角 鸡兔同笼。第四单元圆。课...
小学六年级语文上册教材分析
教师。张群。学科。语文。年级六年级。小学语文六年级上册教材共八个专题，依次是 亲近大自然，我心中的祖国，心灵之主。要歌，珍爱家园，走进鲁迅，轻叩诗歌大门，人与动物，艺术的魅力。本册教材共有课文32篇。精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。将课文分。教。为8组，每组一般3 4篇课文，在每组课文...
六年级上册教材分析
九。一。学。校。六年级组。六年级上册教材分析。第一单元 方程 1 解形如ax b c和ax b c ax bx c的方程。解稍复杂方程的策略 转化成简单的方程 2 列方程解决实际问题的关键 找出相等关系。解决问题的基本类型 1 已知数量甲及数量甲比数量乙的几倍多 少 几。求数量乙的实际问题。2 已知...