2012—2013学年上学期语文教学计划。
六年级组李红艳。
课标要求。语文课程标准提出，对于第三学段的学生，在语文学习的过程中，有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度；能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于；能借助词典阅读、理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感**彩；联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断；阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法；阅读叙事性作品，了解事情梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想；在理解课文的过程中，体会顿号、分号与句号的不同用法。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。学写读书笔记和常用应用文。
一、教学目标。
1、学习习惯。
1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。
4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
5）继续学习写钢笔字毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。
6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。
9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
10）培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。
11）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字。
1）准确认读206个生字。
2）能够按笔顺正确书写、默写生字152个，能按字的结构把字写端正、写匀称。
3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4、口语交际。
1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。
2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。
5、阅读。1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。
2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。
3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。
7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
6、习作。1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3）能修改有明显错误的句子。
4）学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。
二、教材分析。
本册课本主要由“培养良好的学习习惯（11）”、课文”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了7个单元。每单元安排“习作”1篇，共7篇；安排练习1个，共7个。本册继续安排“综合性学习”1个。
1、 关于阅读。
本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇。
本册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。
第一单元为“心中有祖国”，安排了《我们爱你啊，中国》《郑成功》和《把我的心脏带回祖国》等课文。第二单元为“人间真情”，安排了《负荆请罪》《最后的姿势》《船长》《爱之链》等课文。第三单元为“奋斗与生存”，安排了《小草和大树》《轮椅上的霍金》和《一本男孩子必读的书》等课文。
第四单元为“民风民俗”，安排了《姥姥的剪纸》《牛郎织女》和《安塞腰鼓》等课文。第五单元为“景物聚焦”，安排了《青藏高原一株柳》《草原》和《麋鹿》等课文。第六单元为“名人采风”，安排了《给家乡孩子的信》《钱学森》和《詹天佑》和《鞋匠的儿子》等课文。
第七单元为“读书有方”，安排了《古诗两首》《学与问》《大自然的文字》和《养成读报的好习惯》等课文。
本册课文语言规范，篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵复述等训练。插图新颖优美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
2、 关于练习。
全册教材共安排练习7个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括字词句训练、读读背背、写好钢笔字、口语交际以及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。
字词句训练方面，以“语文与生活”为题，通过让学生辨别同一汉字在不同语境中的不同读音，辨别同意异形词在词义上的区别，以读几遍来帮助修改自己的稿子，学习、搜集、交流“俗语”，积累描写风的词语，体验倒顺词的情趣，培养读思结合的习惯等等，不仅把字词句的训练有机地综合起来，而且让他们体会到生活永远是语文学习的大课堂。
读读背背方面，分别从“诵读与感悟”、“诵读与欣赏”、“诵读与积累”这样不同的角度安排了歌词、诗歌、成语、寓言、古今贤文等，以帮助学生增加文化底蕴，积累语言材料。
口语交际方面，安排了“介绍我国的一个民族”、“学习采访”、“学会申诉”、“学会解释”、“我最喜欢的电视栏目”、“我喜欢的一句名言”、“推荐一本书”等练习，以利于训练学生观察、思维、想象、表达等能力。
三、学情分析。
我们班现有学生54人，通过前面五年的学习，学生们已经具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际·习作能力。整体学习氛围浓，自觉性强，集体荣誉感强烈，一半以上的学生学习成绩优秀。但是，有一部分学生的成绩不太理想。
不是他们的智力有问题，而是他们的学习态度不端正。特别是部分男同学贪玩，偶尔会不按时完成作业，这学期，要想办法在教学中补充、强化学生的基础知识、阅读分析能力。
四、教学重难点。
1、精读课文是教材的重点，是进行语文教学的主要凭借。
在教学中重点做到：
（1）、继续加强词、句的训练。
2）、重视朗读的指导和训练。3、充分发挥学生学习的积极性和主动性。
2、“阅读”是难点，要培养学生的独立阅读能力，引导学生根据短文后面的思考题，边读边思考回答问题。
3、作文指导时，调动学生观察、思考和练笔的积极性。鼓励学生自由表达，说真话，实话，心里话，表达真情实感。为学生的自主作文创造条件。
五、改进教学方法、提高教学质量的主要措施。
1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。
3、坚持把培养学生的阅读兴趣放到“阅读教学”的首位。每次阅读之前，教师应该用生动的语言或借助挂图、实物等手段，精心设计一个激趣的导入过程，把学生带人课文情境，让学生在读中自我感悟。
4、在进行习作教学时，创设自我表达或与人交流的情景，点燃习作欲望，激活习作储备；并通过多种方式引导学生对草稿进行反复的加工，修改眷写，提倡以读代改。
5、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多**电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、**式学习，以提高学习效率。
6、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
7、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试，并针对测试**现的问题及时地进行查缺补漏。
六、培优帮扶：
在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，比如创设情境、自主**式、小组合作等学习，以激发学生学习兴趣。
一）对优、中等生的辅导。
1、引导增加课外阅读量，拓宽知识面，学习摘抄自己喜爱的词句。
2、指导预习及自学，课堂回答有难度的问题；负责在小组学习帮教其他同学；每次练习比其他同学适当布置多点思考题。
3、鼓励多写话，把自己心里想说的话写下来，告诉老师和同学。
二）重视对学困生的辅导。
1、课堂上特别提示专心学习，留意给予机会在集体面前发言。做练习前先指导读题、解题，待理解后才做，鼓励不怕困难，尽力而学。
2、作业有错时，教师和学生面批面改，直至做对为止。
3、指定两个学习优秀的班干部每天带他们读书、帮听写，复习学过的知识，提高记忆，减少回生率。
4、有一点进步及时表扬，提高自信心和学习兴趣。
教学进度安排2012年8月。
六年级上册语文教学计划
本册课本安排生字时继续采用了 识写分流 的办法。全册共安排生字122个，其中要求会写的155个，其余的54个生字只要求认识。课本最后安排了生字表，以便于复习 巩固。那我们在教学中该如何合理利用这些资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文 用语文的意识，多方面提高学生的语文能力呢？让我们先...
六年级上册语文教学计划
一 课程标准的方针和要求 一 总方针1.在语文学习过程中，培育爱国主义爱情 社会主义道德品质，逐渐构成活跃的人生态度和正确的价值观，进步文明档次和审美情味。2.知道中华文明的丰盛广博，吸收民族文明才智。关怀今世文明日子，尊重多样文明，汲取人类优异文明的养分。3.扶植热爱祖国言语文字的情感，养成语文学...
六年级上册语文教学计划
一 教学目标。1.在语言文字训练过程中，受到热爱祖国 热爱家乡的教育 了解革命战争的严酷，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立报效祖国的理想 受到感恩亲情 关爱他人 自强不息，洁身自好等品德熏陶，培养热爱祖国语言文字和传统文化的感情，培养社会责任感，陶冶爱美的情趣。2.能...