2011 — 2012年春季学期期末教学质量检测试卷。
六年级数学。
全卷十个大题，每题10分；满分100分，考试时间100分)
1．已知a、b两地相距200千米，甲同学从a地出发以20千米/小时的速度步行，乙同学从b地出发以30千米/小时的速度步行，问甲、乙两同学同时出发后需要多少时间才能相遇？
2．已知a、b两地轨道长10000米，甲火车车厢长度为100米，乙火车车厢的长度为400米，甲火车的速度为30米/秒，，乙火车的速度为20米/秒，问两车同时相对而行时，相遇时间是多少？
3．已知a、b两地相距100千米，摩托车与小汽车同时出发，摩托车以10千米/小时的速度行驶了3小时，小汽车从b地出发以20千米/小时的速度行驶了2小时，请问：两车继续相对行驶还需多长时间才能相遇？
4．已知a、b两地相距200千米，小汽车在两地之间且距离a地20千米，大汽车在两地之间距离b地80千米，两辆汽车同时相对而行，小汽车的速度为20千米/小时，大汽车的速度为30千米/小时，请问：（1）两辆汽车需要多长时间才能相遇？ （2）相遇时大、小汽车各自行驶了多长路程？
5．已知a、b两地相距500千米，甲从a地出发前往b地，已经行驶了100千米，甲继续以10千米/小时的速度向b地行驶，乙以30千米/小时的速度从b地向a地行驶，请问：（1）甲、乙同时相遇需要多长时间？ （2）相遇时甲一共用了多长时间？
6．已知a、b两地相距100千米，甲从a地出发前往b地以10千米/小时的速度行驶了2小时停止，乙从b地出发前往a地以5千米/小时的速度行驶了4小时停止，若甲、乙同时继续相对行驶，甲再以20千米/小时的速度向b地方向行驶，，乙再以10千米/小时的速度向a方向行驶，请问：（1）还需要多少时间才能相遇？（2）相遇时甲、乙各行驶了多少路程？
（3）相遇时甲、乙各自共用了多长时间？
7．已知a、b两地相距200千米，李、王同学分别从a、b地出发，相对而行，李同学以10千米/小时的速度行驶，王同学的速度是李同学的速度的5倍，问两同学同时出发需要多长时间才能相遇？相遇时李、王各自行驶了多少路程？
8．已知a、b两地相距150千米，甲、乙同时出发，相对而行，甲的速度是乙的速度的2倍，相遇时花了5小时。现若甲距离a地20千米，乙距离b地10千米，问：甲、乙同时相对而行，需要多长时间才能相遇？
9．已知a、b两地相距150千米，甲、乙同时出发，相对而行，甲的速度是乙的速度的2倍，相遇时花了5小时。现若甲、乙分别从a、b同时出发，甲行驶了2小时，乙行驶了1小时后，再同时出发，问还需要多长时间相遇？
10．已知a、b两地相距100千米，甲、乙同时从a点出发，甲的速度是1千米/小时，乙的速度是9千米/小时，当乙到达b点后返回第一次与甲相遇，问相遇时间是多少？
六年级数学相遇追击 问题练习
相遇问题与追及问题。行路方面的相遇问题，基本特征是两个运动的物体同时或不同时由两地出发相向而行，在途中相遇。基本关系如下 相遇时间 总路程 甲速 乙速 总路程 甲速 乙速 相遇时间 甲 乙速度的和 已知速度 另一个速度 速度 时间 路程路程 速度 时间路程 时间 速度 速度和 相遇时间 路程路程 速...
小学六年级数学教案相遇问题求时间
小学六年级数学教案 相遇问题求时间。1 使学生进一步认识相遇问题应用题的结构 2 通过分析相遇问题的数量关系，较熟练掌握相遇问题的思考方法 3 学会解答已知两地之间的路程和两个物体运行的速度，求相遇时间的应用题 二 能力训练点。1 如何根据两地之间的路程和两个物体运行的速度，求相遇时间 2 提高学生...
小学六年级数学教案相遇问题求时间
学习必备欢迎 小学六年级数学教案 相遇问题求时间。教学内容 第7册教科书第91页例4，92页的练一练及相关练习。素质教育目标 一 知识教学点。1 使学生进一步认识相遇问题应用题的结构 2 通过分析相遇问题的数量关系，较熟练掌握相遇问题的思考方法 3 学会解答已知两地之间的路程和两个物体运行的速度，求...