一、学生状况分析：
1．大部分学生对学习英语有兴趣；
2．学生两极分化现象较严重，年龄越大， 这种状况越明显；
3．学生记忆单词有困难；
4．学生对单词掌握不好，学过就忘。
二、复习目的与要求：
激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心， 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
三、复习重难点：
1. 复习、巩固并掌握小学英语日常交际用语中最常。
的词汇及用语，进一步培养并发展听、说、口头交际能力。扩大听与读的输入量，加强听、读能力的培养。同时注意笔头能力的培养。
2.切实打好语音语调基础，熟练掌握单词的基本读音规。
则，发展单词的拼读能力、直呼能力以及英语的朗读技巧。
3.适当扩大词汇量。 在大量语言实践及感知的基础上，力争做到所学知识的系统化、条理化。
四、相应措施：
1.通过各种方式，改进教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂气氛， 而且要活跃学生思维；
2.发挥小组合作学习的作用，鼓励小组共同进步，尽力减小学生间的差距；
3.充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词；
4.在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象。
五、具体时间安排：
1月11---15日： 一、二、三单元；
1月18---22日：四、五、六单元；综合复习。
1月25日：综合复习。
小学英语六年级上册。
复习计划。朱贵海。
刘村张店联小。
小学英语五年级上册。
复习计划。朱贵海。
刘村张店联小。
pep小学英语五年级上册复习计划。
转眼又到了学期末，pep小学英语五年级上册教材让我们感到困扰，单词量多，语法知识多而散，句型多，文章篇幅长，这一切的一切都给我们的教学带来很大的困难。现在整个年级新课基本结束，根据平时教学过程中以及单元测试中学生暴露出来的问题，制定一下复习计划：
一、学情分析：
通过期中检测可以看出，多数学生对前面的学习内容掌握较差，仅有六七名学生掌握的较好。后半学期的内容学生掌握的也是一般，在平时的作业及提问中发现许多问题，因此，复习任务相当艰巨。
二、复习过程：
共三个阶段：
第一阶段（课文、单词、词组、句型）按单元复习。
从unit 6倒着往前复习，（因为前边单元期中复习花的时间教多），上课首先通过默写等形式默写4-6单元单词、词组、句子等，接着是梳理课文，由于学生自觉性教差，回家的口头作业很多学生不能完成，所以课上提供时间给学生读，此时要求学生中英文对照读。
接着是梳理每个单元出现的难点、重点，并出相关练习。unit6出些句子的翻译练习，以及词组翻译；每位教师手中的每个单元的听力练习溶入到每个单元复习中，让学生学会听的方法，提高学生的听力。
第二阶段，按题型综合复习。
综合各种考试卷，五年级组的老师在元旦前已经出好各类单项综合训练：词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习（争对。
各单元的难点），交际用语配对归类联系，阅读短**化训练，看图完成对话练习等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，通过每天的训练让学生学会拆分的方法。
第三阶段，综合模拟练习。
我们五年级组根据学生的情况出了两张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！
这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间我们进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目。让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。
三、具体时间安排：
1月11---15日： 一、二、三单元；
1月18---22日：四、五、六单元；综合复习。
1月25日：综合复习。
PEP小学英语六年级上册复习
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新PEP小学英语六年级上册复习
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人教版PEP小学英语六年级上册复习
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