六年级语文毕业模拟试卷

2011-2012学年度六年级语文第二学期期末测试（迁民庄小学）

1、你能选对吗？（每小题2分，共计12分。）

1.下面四组词语中，加点字读音没有错误的一组（）

a. 比较（jiǎo) 哺（bǔ)育倾（qīnɡ)盆逞（chěnɡ)强。

b. 模（ mú) 样教诲（huì) 剥削（xuē) 异域（yù)

c. 凝滞（dài) 贮（zhù)存欺侮（wǔ) 倘（tǎng) 若。

d. 譬（pì) 如侍（shì) 弄堕（zhuì)落投掷（zhì)

2.下面四组词语中，没有错别字的一组是（）

a. 目力所及莫名奇妙兴趣盎然山路迢迢。

b. 秉烛夜游至之不理乘其不备郁郁葱葱。

c. 提心吊胆心不在焉忐忑不安心惊肉跳。

d. 苦心孤诣愰然大悟望洋兴叹层出不穷。

3.下列四组词语中，不是同一类的词语是（）

a. 草船借箭望梅止渴负荆请罪三顾茅庐。

b. 嫦娥奔月女娲补天后羿射日八仙过海。

c. 欢声笑语妙语连珠侃侃而谈高谈阔论。

d. 视死如归大公无私无私奉献兢兢业业。

4.下面四组关联词语有误的一组是（）

a. 无论困难有多大，我们都要克服。

b. 因为我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。

c. 只要我们多读多练，就会提高写作水平。

d. 虽然老舍的母亲不识字，但是给了他生命的教育。

5.下面四组词语中不是反义词的一组是（）

a. 对答如流 ——吞吞吐吐b. 惊惶夫措 ——神态自若

c. 成千上万 ——独一无二d. 锦上添花 ——雪中送炭

6.下面四组故事与人物不对立的一组是（）

a. 草船借箭—— 诸葛亮b. 望梅止渴 ——曹操

c. 三顾茅庐 ——刘备d. 负荆请罪 ——蔺相如。

2、同音字和形近字的练习（6分）

1. jù （理力争烈火恐（）

精会神声色（）厉之千里

2. (譬、誓）言烦（燥、躁）不安、（诲、悔）人不倦。

天（崖、涯）海角、完（壁、璧）归赵、（慢、漫）不经心。

3、在语境中填写：警句、谚语、古诗句、词语等（22分）

1.小学即将毕业，我用四字词语）来表达此时的心情，面对老师我想用古诗）来表达对老师的热爱和赞美；马上要分别朋友很伤心，用古诗）表达对朋友的劝慰；步入中学后，激励同学奋发学习古诗）。

2.一切新生的美好事物都是封锁不住的，禁锢不了的，必能冲破任何束缚，蓬勃发展，正如古诗所说。

2分）。3.每当我因取得好成绩而沾沾自喜时，爸爸就会语重心长地对我说：“

你一定要戒骄戒躁，争取更大的进步（2分）。

4.儿童是那样的天真可爱，牧童置身于美丽的原野中，吹着悠扬的笛子，正如唐代诗人吕岩所说。

你还知道哪些描写儿童的诗，请写两句。

4分）。5.如今手机已遍及每个家庭，短信已成为沟通信息的桥梁，毕业之际，请你用一则短信表达你对老师或同学的美好祝愿。

（2分）。6.随着人民生活水平的提高，城建改造在农村一栋栋楼房拔地而起，请你为社区拟一条环保标语，提醒人们自觉维护环境卫生。

2分）。7.儿童属于弱势群体，对安全防范意识比较薄弱，请你在校园地醒目位置设置一条标语：（2分）。

8.“六一”儿童节学校举行了庆“六一”汇演，每班都演出了精彩节目，真是2分）。

4、照样子，写句子。（8分）

1.友谊是一抹彩虹，染饰我们的生活；友谊是一盏明灯，照彻我们的灵魂；友谊是一泓清泉，润泽我们的生命。

仿写：老师是老师是

老师是。2.清晨，鸟隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起唱歌。

仿写：。2分）

5、精彩回放（10分）

1.同志们伤心的痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报。”（选自《再见了，亲人》）。2分）

从文中带点的词语可以体会到。

2.他真心地热爱着周围一切美好的事物：习武、养花、听戏、收藏、古玩等，他就是平民作家被誉为代表作有：

在《我的母亲》中，老舍刻画了。

的母亲，由此，我想到了赞美母爱的诗8分）

6、阅读欣赏，回答问题。（27分）

短文一：生命的掌声（12分）

一）生命的掌声。

我常常想起一个关于掌声的故事。

那是我上高中一年级的时候，班里有一位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地来到教室，下课后，她又是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。

一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落。英子立刻把头低了下去。

演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点着英子的名字。英子犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，英子的眼圈红了。

在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、长久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。

英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声中一摇一晃地走下了讲台。

奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的，她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直很好，尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。

三年时光，匆匆而过。三年以后，英子被北京的一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：

“永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命……”

我才明白英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌。尤其是当别人身处困境的时候。

其实，人都需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

1、文中的主人公英子以前是一个性格的残疾姑娘。

2、“骤然响起一片掌声”，“班里又响起一阵掌声”，这两次掌声包含的意义一样吗？为什么？

3、对英子来说，为什么那次掌声是“生命的掌声”？

4、读了文章后，你最想说的什么？想一想，再写下来。

短文二：自信（15分）

2）自信。美国著名心理学家基因恩博士常跟病人讲起小时候经历过的一件事：

一天，几个白人小孩正在公园里玩。这时，一个卖气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买了一个，兴高采烈地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。

在公园的一个角落躺着一个肤色很黑的小男孩。他羡慕地看着那几个小孩嬉笑，而不敢过去和他们一起玩，显得十分自卑。

几个放飞气球的小孩的身影消失后，小男孩才拖着残疾的腿，一拐一拐地走到老人的货车旁，怯生生地用略带恳求的语气问道：“您可以卖一个气球给我吗？”老人用慈祥的目光打量了一下他，温和地说：

“当然可以，你要什么颜色的？”小男孩鼓起勇气说：“我要一个黑色的。

”老人惊讶地看了看小孩，立即给了他一个黑色的氢气球。

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