试题。一、 积累。
1、给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。
一阵风把là烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴建。
l烛幽改为( )
2、看拼音，写汉字。
yùn( )含勤miǎnchà( 道qī (凉抱qiàn忧lǜ( 枯ji威xizī( 养juàn( )恋团j低wēi( )chú( 房 chuǎn( )息气gài陶zus料。
3、将成语补充完整。
响( )行云脍( )人口不落( )臼( )不经心饱经风和( )可亲纷至( )来心( )肉跳之大吉( )不安席崖峭壁味深长( )空如洗怒目圆焦( )不安长途( )涉无( )无故见微知曲高和( )相依相风华正( )
4、补充名言警句。
1）横眉冷对千夫指。
2）诚者，天之道也。
3不知云与我俱东。
4此花开尽更无花。
5吾将上下而求索。
6）明月有情应识我。
5、写出加点字的意思。
1）昔我往矣，杨柳依依。 昔( )
2）好雨知时节，当春乃发生。 乃( )
3）伯牙善鼓琴，钟子期善听。 鼓( )
4）奶破琴绝弦，终身不复鼓。 绝( )
6、古诗词填空。
1）明月别枝惊鹊听取蛙声一片。
2）故园东望路漫漫马上相逢无纸笔。
3）杜甫的《江畔独步寻花》中，最能生动形象地表达诗人对黄四娘家环境的喜爱的一句是：，。
4）岳飞精忠报国，死的壮烈；秦桧以“莫须有”罪名害死英雄，死后遗臭万年。这不正是司马迁在《史记》里说的那句话吗？：，
5）唐代的王昌龄曾经在芙蓉楼对他即将回乡的好朋友辛渐说过：“，来表明自己为官的政治清廉。
二、阅读。一）《匆匆》朱自清。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：
那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：
现在又到了**呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1、文章开头写了哪些自然现象？**以概括。
2、 第一段的“他们”指。
3、从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？
4、从下面的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
5、第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？
6“以时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。
例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。
二）感恩的窗帘。
是一对师生的故事。
年代久远，老师如今80高龄，学生也已60多。
老师刚搬进这个住宅区时，心下不免忐忑，自己与老伴都老了，子女不在身边，拆迁之前的房子住了30多年，邻居都很熟，有点事情会相互照顾。现在不知会怎样。
学生正好就住在前面的一栋楼里，有天在厨房洗菜，看到对面阳台上坐着晒太阳的老太太，越看越面熟，想了很久，那不是自己的小学老师吗？就跑去认师。
毕竟相隔50多年。当了一辈子小学教师，有多少学生啊，老师一时想不起来。
学生说：老师，那时我家里穷读不起书，是班上年龄最大的一个你记得吗？我妈妈生病要陪她上医院，缺了课到你家来补，我怕影响你休息，总是等在外面。
后来你对我说，只要看到窗帘拉开了，就敲门进来，老师你记得吗？
从这天开始，学生经常会去老师家转转，看看有什么需要帮忙的。捎去一把青菜，拎走一袋垃圾，捶捶腰背，说说闲话。
渐渐摸熟了老师的生活规律，每天早晨6时，学生都要留意老师的窗帘是否已经拉开，如果过了7点还没动静，她就不放心，会过去探视。
有时她正看着呢，窗帘就忽然打开了，师生两人，就会很默契地，相视一笑。
应该是个很懂得感恩的学生吧，可到底怎么才叫感恩？
现在感恩教育很时髦，有下跪的，有洗脚的，有节日送别出心裁礼物的，电视上经常看见他们热泪盈眶。当然，比不教育好，但我觉得过于刻意。
更有**大张旗鼓地做文章，某某老人怎么捐资助学，得了捐助的学生怎么忘恩负义，节日没一个人来看望，让捐助者心凉……仿佛非要他常常记起、时时温习，才算感恩。
上述那个学生懂得感恩么？50多年她并没与老师联系，节日也从没打**送贺卡，以至于老师一时都想不起她；上述那个学生不懂得感恩么？当生活让她们相遇，当老师需要帮助时，她可以做到最细、最好。
感恩之心她从来都有，深深地藏在心底。
1、给下面的字注音。
邻居都很熟熟毕竟相隔50多年相会去老师家转转转。
但我觉得过于刻意觉重逢时重深深地藏在心底藏。
2、“窗帘”在文**现了3次，从这细节你读出了什么？
3、从哪些地方看出“她的感恩之心从来都有”？
4、“应该是个很懂得感恩的学生吧，可到底怎么才叫感恩呢？”这段话在文中起什么作用？
5、读了这个故事，你对“感恩”的认识是什么？
三、习作。每个人都是在不断反思自己的基础上逐渐成长起来了的。在即将告别小学步入中学时光的你，很有必要对6年的小学生活做个总结。
请自拟题目，把自己成长历程中的得与失、苦与乐、成或败……通过具体的事例写出来吧。
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