小学六年级语文下册毕业模拟试卷。
一、语言积累及运用。（35分）
1、拼写驿站。（要把字写正确、规范、美观哟！）（5分）
zhēnɡrónɡɡuāi qiǎoqín miǎnɡé dǐnɡxīn
2、课文精彩回放。（1.5+3+1+1.5+1=8分）
1）我们的同志在遇到困难的时候，要看到要看到要提高我们的。
2）我能根据第（1）题的句式仿写句子：当我们取得优异成绩的时候，要要要。
3）《跨越百年的美丽》中的“美丽”不仅指而且指___
4）生命是什么？生命就是像张思德那样生命就是像***那样生命就是像谁）那样“为别人想得多，为自己想得少”……在神圣的语文殿堂里，我深深地领悟到生命的真谛。
5）《学弈》一文中，后一个人不如前一人的原因是什么？(用原文句子答)
3、名句展示。（11分）
1观千剑而后识器。
2应是嫦娥掷与人。
3）诚者，天之道也。
4）我国的耕地逐年减少，你将用学过的哪句名言来警醒人们？
5）我发现“君子一言，驷马难追”这句话与《袁氏世范》中的这句名言在寓意上有异曲同工之妙。
6）大自然是一本无字的书，用心研读，会有许多收获。怒放的梅花会让你吟诵挺拔的竹子会让你高歌。
4、读下面一段话，概括段意。（2分）
冬天的早晨，很多小朋友都喜欢跑步，但是，在大雾中跑步不好。雾是飘浮在低空中的细小水珠，而雾天积聚在低空的废气不大容易消散，空气污染严重。如果在这时跑步，就会吸入大量的有害物质，引起喉炎、眼膜炎和过敏性疾病。
大雾天空气湿度大，吸入这种湿度大的空气，肺泡的气体交换受到影响，会引起供氧不足。人在雾中跑步觉得头脑错沉和有压迫感，身体易容疲乏，就是这个原因造成的。
主要内容是：
6、口语交际。（2+2=4分）。
一位老师去家访，与学生目不识丁的奶奶聊上了。老师应该用哪种说法更好？请选择。
奶奶，你老人家身体很好哇。什么？我不是来告状的，你孙子在学校没（犯错误、惹事），就是读书还要（多用功、发奋努力），数学考试最近又不及格啦。
在学校您别担心，我们会（抽空、在白忙中挤出时间）给他补课；可在家里，您老人家要（说说他、做做他的思想工作）
你认为老师这样说话的理由是。
二、阅读下列短文，完成练习。（35分）
一）《一夜的工作》片段（6分）
我立刻起来，揉揉蒙胧的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他写字台对面，要我陪他（审阅浏览）我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是（浏览审阅）一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相（xiànɡxiānɡ）当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分（fēnfèn）量。
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动 。你也回去睡觉吧。”
7、给文中的加点字选择正确的读音，打上“√”2分）
8、划去括号里用得不恰当的词语。（2分）
9、读了这个片断，你体会到作者表达了怎样的感情？你想对***说什么？（2分）
二)（14分）
一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见。
船越来越远。孩子的力气也快用完了，实在游不动了。放弃吧！他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的神情。想到这里，孩子鼓足勇气用生命最后的力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。
又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：
“住嘴！”
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩。船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长的时间？”
孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”
你怎么知道我一定会来救你？”
因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫感到耻辱……”
一个人能被他人信任是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予更是一种幸福。
10、给故事拟个合适的题目，写在开头的横线上。（2分）
11、你理解文中的“犹豫”一词吗？想一想，填一填。（2分）
船长当时“犹豫了一下”是因为。
12、用恰当的词语填空。（4分）
1）在孩子的眼里，船长是一个___的人，一个___的人。
2）在你的眼里，孩子是一个___的人，一个___的人。
13、孩子能坚持长时间而没有被海水淹死，是因为什么？请用文中句子回答。（2分）
14、用上提供的词语，分别用一句话写一写故事给我们的启示。（4分）
1）信念——
2）信任——
三）（15分）
新春佳节之际，妈妈买来一幅年画。我粗粗一看，这幅年画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多的年画，为什么要这幅呢？我一边（a）磨着，一边细细的地欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是（b）峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外向往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马，奔在前头的是匹枣红色的，它浑身火红，仰天长嘶，黑色的鬃毛高高飘起。全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸起来，显得十分健壮有力。
枣红马腾空而起。连柔软而漂亮的马尾巴也甩得很有劲。我想画家也许是把三国演义里面关羽的坐骑赤兔马画在里面了吧好不威风啊看着看着，我心里痒痒的，真想骑上枣红马奔驰一番，那才叫痛快哩。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白，连一根杂毛都没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱，矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到它们“嘚嘚”的马啼声，看到它们身后卷起的一阵阵尘土，仿佛看到了它们自由自在地飞驰在宽广的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑上去问妈妈。妈妈神秘地一笑，反问我：“你属什么呀？
”我才恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我，希望我努力学习，不怕困难，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
人教版六年级毕业考模拟试卷四
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