学校学生。一、从一～四单元中自选一个语段，在小组里展示朗读水平，然后再互评成绩。（5分）
二、拼一拼，在括号内填上相应的词语。（6分）
hān xuānkān czháo mí juàn liàn
ǒu yán cán chuǎnxuán yá qiào bì
三、 比一比，给形近字组词。（4分）
皇指赐惶脂易。
四、虑一虑，根据意思写成语。（6分）
1、比喻只见眼前利益而不顾后患。
2、形容人来人往，非常热闹。
3、指停下脚步痴痴地望着。
五、选一选，将真确的关联词填入括号中。（4分）
因为……所以 … 只有……才……虽然……但是…… 如果……就……
、我们（ ）下一番苦功夫，（ 能取得优异成绩。 （
、我们（ ）下了一番苦功夫，（ 不一定能取得优异成绩。
、（ 我们下了一番苦功夫，（ 能取得优异成绩。 （
、（ 我们不下一番苦功夫，（ 不能取得优异成绩。（
六、 想一想，看看句子用了什么修辞手法，将序号填在括号里。（5分）
a、比喻 b、拟人 c、夸张 d、排比 e、设问 f、反问。
每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。
我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（
我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。（
他的嘴还没沾到酒，脸就红了。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。
七读一读，按要求修改句子。（8分）
1、中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句）
2、妈妈对小明说：“‘五·一’节到了，我带你去北京旅游。”（改为转述句）
3、小鸟在树梢上边跳边唧唧喳喳地叫着。（改为拟人句）
4、弟弟走丢了，我们非常焦急。（改为反问句）
八、忆一忆，回想内容后填空。（12分）
1、今夜偏知春气暖刘方平）
2、“怀念母亲”的作者是___我们还学过他写的课文。
3、妙答“一”字诗：一帆一桨一渔舟一俯一仰一场笑。
4、“只有一个地球”从地球的等几方面介绍了地球的概况。
5、但存方寸地。
6、“他已经将自己的生命转化为另一种东西。是真正与山川共存，日月同辉了。”“另一种东西”，表面上指的是事实上还包含着的精神和的情怀。
在老师的引导下，我又学了几篇课文，还读了一些课外书，阅读能力增强了。现在，我非常高兴到“小精灵书屋”来一展身手！
一）课内阅读。
甲； 到刚劲端庄的方块字里，感受到“水浒”“三国”的英雄豪气；
乙； 到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；
丙； 在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔；
丁； 在爷爷的臂弯下蹒跚学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙； 炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄**，不改的容颜。
1、这段诗中，我读到了四种文学作品四位人物。（4分）
2、中华儿女不改的容颜是2分）
3、你知道吗？（4分）
水浒传》中有等人物，《三国演义》中有等人物。女娲的故事是大禹的故事是雷锋的事迹有等等。
二）课外阅读。
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西也比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己：
“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气的，扔在桌上也占地方。
简直是废物，有什么用？”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说："朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲"？
台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了几下，就再也不发光了，刹那间，整个房间被黑暗笼罩了，原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。
主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。介理，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。
”蜡烛说完，便默默地燃烧自己了，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。
看到这情景，台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，‘春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干’，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作出贡献。”
1、给文章取一个合适的题目2分）
2、联系课文内容，解释词语。（2分）
亭亭玉立。趾高气扬。
3、从文中找出下列词语的反义词和近义词。（2分）
反义词：骄傲燃烧。
近义词：炫耀奉献。
4、用"‖"把短文分三段。（1.5分）
5、用“__划出中心句。（1分）
6、谈谈你对“春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干”这句话的理解：（1.5分）
在老师的引导下，我又学会了一些表达方法。此时，我将走进“小作家沙龙”，挥笔描绘五彩缤纷的生活！
题目：自拟。
提示：写一写语文四单元中的漫画，认真观察漫画，在看懂漫画的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。（30分）
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