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六年级下册（活页一）
第一单元。一、语言的积累与运用。
1、给加点的字选择正确的音节。
3、把下列词语补充完整，再选用其中的一个词语写一句话。
）无虚席无（ ）无故专心（ ）志惊心动（ ）
）重心长莫（ ）其妙养尊（ ）优意想不（ ）
4、选择合适的词语填空。
觉察观察。1）吃饭的时候，日子从饭碗里过去，我（ ）他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他有从遮挽着的手边过去。
2）从《桃花心木》这篇文章的内容来看，作者非常留心周围事物，不仅仔细看，还能用心想，而且善于提问，说明作者很会（ ）
偶尔偶然。1）有些（ ）遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。
2）种树苗的人（ ）会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不确定。
5、把下列语句按出处把其补充完整。
（1）种树者种德者。
（2）操千曲观千剑。
（3）甘瓜苦蒂，天下物。
（4）日初出及日中。
6、先解释加点的字，再解释句子。
1）为是其智弗若与？曰：非然也。
2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
7、认真读下面的句子，然后写出你读后联想到的。
1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
2）在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
前面没有平坦的路了。所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。我们一步一步向上爬，非常吃力。
停步仰望，只见石阶像一架天梯，竖在前面树木葱茏的陡坡上。我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯。
在途中，我们遇到了十几个背竹篓的人。他们把竹篓靠在路旁岩石上，站在那儿歇息。走近了才发现，每个背篓里都装着一块大石板。
背着石板攀登天梯，可真了不起。我问他们，往山上背石板做什么。一位长者指了指脚下的石阶，操着浓重的四川口音回答说：
“干这个！” 铺路？”他点了点头，告诉我说：
去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。他们在十多里外开山取石，凿成了石板，背上山去重铺冲毁的路。
他们是给峨眉山铺路的人啊！
峨眉山光是游览路线就有200多里。铺这么长的路要多少块石板呢？几万，几十万，还是几百万？
这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。
我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人，把一块块石板背上山，铺成路。这样日复一日，年复一年，他们默默地吃了多少苦，流了多少汗，全是为了别人的方便。如果没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，就没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。
啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。
1、请你用两三句话概括这段文字的内容。
六年级下册第一单元 一
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