小学六年级家长会发言

2014年秋季家长会发言稿。

六（2）班蔡联花。

各位家长：大家好！非常感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间，来出席我们下午的家长会。

这既是对孩子教育的关心，也是对我们老师工作的支持。很多家长我们还是第一次见面，首先我作一下自我介绍。我是蔡老师，已经有25年的教学经历，平时都是担任高年级的语文工作，今年刚带完毕业班，本应该下到五年级去的，但又碰到庞老师考招聘到驿马小学去了，因此这个学期又得继续担任毕业班的工作。

这个学期，我担任这个班的班主任以及语文教学的工作，半个学期过去了，班上学生的情况，我已经有了一定的了解。庞老师已经教了他们整整五年的时间，孩子们对她的教学方法，平时的管理模式等方面可能都已习惯了，现住突然换另一个老师，可能有些不习惯，可能会拿以前的老师和现在的老师作比较，这都是很正常的。但是我们知道，每个老师都会有自己的一套教学方法和管理办法，不可能一模一样，这就要要求我们的学生要尽快适应这位老师，调整好自己的心态投入到学习中去。

今天我就从几方面与大家进行交流。

一、班级基本情况。

我们这个班现有55个学生，男生33人，女生22人，每个孩子的知识水平、认知能力、行为习惯等各不相同。但大家团结友爱，班集体荣誉感强，绝大多数的孩子爱学习，爱劳动，班风正，学风浓，是一个积极向上的班集体。这个学期，班上涌现了一批学习成绩优秀的学生，他们是：

陈显媛、吴宜俊、刘三桂、潘智芳、劳崎雯、谢泽荣、庞子泓、刘雪华、李思思、李文玥、曾旖昵、张秀菊、郑静云、陈爱玲、付康、陈秋君、王放琴、苏梦怡、宁子洁、钟能有、颜飞雨等。班上有一些学生十分懂事，协助老师做了大量的工作，他们是：潘智芳、劳崎雯、刘良祯、刘雪华、雷紫涵、李思思、李文玥、曾旖妮、张秀菊、陈爱玲、陈秋君、王放琴、苏梦怡、宁子洁、吴宜俊、庞子泓、付康、陈柏全等。

正是有了这些同学的协助，班上的各项工作才能有条不紊地进行。

二、班上存在的一些问题。

1、完成作业很不理想。对于这个问题，我与数学老师都有同感，这个班不完成作业的学生太多了，希望引起我们家长的重视。其实，为了减轻学生的作业负担，我们老师布置的作业并不多，很多都是在课堂上完成。

然而我们的学生非常的不自觉，总是有一部分的同学在钻家长和老师的空子，不完成作业。每天一早都会有十几个学生来学校做作业，这些学生中，有一些是晚上回去压根就没做的，有一些是做一些，留一些的，第二天早上就冲冲忙忙地拿同学的作业来抄，大家试想一下，如果长期下去，孩子的学习成绩怎么能上得去呢？针对这一情况，我希望家长们晚上能抽出5分钟的时间，检查一下孩子的作业是否完成了。

孩子的作业做对与否，你不必理他，你只要看他写字是否工整、是否完成就可以了。检查孩子的作业这一块，我们班的王放琴、苏梦怡、陈柏全这三位家长就做得非常好。

2、书写作业非常潦草。在我们班，有十几个孩子书写作业十分工整，然而绝大多数的孩子书写作业真的是很潦草，包括一些学习成绩不错的孩子都是这样，你们不妨看一下孩子试卷上的字，考试之前，我再三强调，如果写字马虎，就会扣10分的卷面分，就算这样，还是有很多孩子写字非常潦草，根本就改不了这个习惯。其实，写字工整与否，跟孩子的学习态度有着很大的联系，一心想着玩，一心想着快点完成作业的学生，他怎么可能会有心思去把字写好呢？

因此，我希望家长们要引起注意，如果发现孩子写作业潦草，就要严格要求他，把字写好来。平时，尽量要求孩子不要使用涂改带，看清楚再写，因为中考和高考时，是不能使用涂改带的，扫描进电脑就不清楚了，所以平时就要注意这一点了。

3、关于孩子早恋的问题。六年级出现早恋的现象其实很正常，但是对于小学生表现出来的早恋行为，我们要及早地进行引导。当然也不必小题大作。

我们作为老师和家长的，在处理这个问题时，都要平心静气地去对待，要善于与孩子们谈心，慢慢地给予引导，进行教育。切不可大声训斥，粗暴地去对待，如果这样的话，只能适得其反。我们班现在就有几个孩子有这样的苗头，经常在班上说谁和谁是天生的一对，谁喜欢谁等，故意在异性面前表现自己，故意推同学去撞自己喜欢的人，孩子一旦有了这种行为，我们老师和家长必须要经常地，不间断地找他谈心，引导他教育他，使他回到正常的学习当中来。

上一界隔壁班就有一个女孩子，语文数学成绩都非常优秀，六年级下学期就开始早恋，经常男男**一群人出去玩，导致最后离家出走，后来居然是在宾馆找到了，有男孩子出钱开房给他们两三个女孩子住，你看，这是多危险的事啊，找回家后，可能家长与孩子沟通方法不对，过不了几天，又跑出去。最后连升初中的考试都不考了。好好的一个孩子，就这样给毁了，这多可惜啊。

因此，希望家长们平时不要长时间给孩子出去玩，跟谁玩要了解清楚，也不要随便让孩子在同学家过夜，对早恋这一现象要引起足够的重视。

4、关于孩子脾气倔犟的问题。虽然我跟孩子们接触时间不长，但我发现班上脾气倔的学生可真不少。这一部分的学生自尊心特别地强，与同学相处，只允许他说别人，容不得别人说他半句，甚至连自己做错了，老师批评教育他，也很难去虚心接受。

对于这种孩子，我们老师和家长多数都会用鼓励式的方法去教育他，然而我觉得一味地用软方法去哄他，也未必好，做错了事情，有时候也应该严厉地去批评教育他，让他认识到自己做错了，这样软硬兼施，可能对孩子的成长会好一些。我们有一小部分的家长，对孩子十分地溺爱，有时候孩子可能与同学发生矛盾了，家长只是听从孩子的一面之词，一味地去错怪别人，没有帮孩子从自身找原因，久而久之，孩子的性格、与人交往等就发生了改变。上一界我教的一个男孩子，有一次，打了一个女同学的脸三巴掌，人家同学的脸都肿了，后来跟这位男孩子的妈妈反映了这一情况，他妈妈说先问一下孩子先，几分钟后，他妈妈打**说，她问过孩子了，他孩子说没有打到人，我了解自己的孩子，他如果打到人的话，肯定会承认的，我都不明白那个女孩子为什么要污蔑我儿子。

你看，碰到这样的家长，我们老师真的是无语了。纵容自己的孩子犯错，简直就是害了自己的孩子。上初中才两个多月，三天两头地**，听说现在都不读了。

你看，这就是从小宠爱，纵容孩子的结果。我也希望我们的家长们，要从中吸取教训，不要害了自己的孩子还蒙在鼓里。

二、学生学习的情况。

下面我以这次期中考试与家长们交流一下孩子们学习的情况。这次期中考试的语文试卷由教导处统一出题，难度不是很大，基础知识占40分，阅读和写作占了60分。总的来说，学生考得还不错，上90分的学生有 34 个，80---89分的学生有 17 个，70---79分的学生有 3 个，60---69分的学生有 1 个。

平均分是 89 分。从卷面来看，学生的基础知识题考得不错，阅读和写作一直以来都是学生的弱项，这就要今后多加强去练习，特别是第九大题的口语交际，让学生把自己的性格特点和爱好用几句话写出来，我们的学生写得特别差，简单的几句话都写不好，几乎都是用回答问题的形式写出来的，对于六年级的学生来说，真是有点出乎我的意料，由此可见，我们学生的写作能力非常弱。其实，要想提高学生的阅读能力和写作水平，我们的孩子就要去多读课外书，不断地去丰富自己的知识，扩大自己的知识面，不管别人出什么样的题，我们的脑子里都应该有东西写，而不是头脑一片空白，什么都写不出来。

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