人教版六年级下册语文

发布 2024-02-04 02:49:59 阅读 6302

人教版六年级下册语文《灯光》教案。

-授课教师:邸彦荣。

教学目标:1.读读记记“战地、围歼”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解文章主要内容,课文的表达顺序。

4.从郝副营长的神情、谈话和行动中,理解先烈对未来的憧憬和无私奉献精神。

教学重点:了解文章主要内容,课文的表达顺序。

教学难点:从郝副营长的神情、谈话和行动中,理解先烈对未来的憧憬和无私奉献精神。

导学过程。预习题纲。

1、初读课文。

2、搜集作者王愿坚的有关资料。

3、查词典理解“千钧一发”。

一、简介作者,导入新课。

出示作者王愿坚,学生交流课前搜集的资料:(例:王愿坚是当代著名的作家。

1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中,当过随军记者,解放后创作了不少革命历史题材**。)师相机补充:

电影文学剧本《闪闪的红星》就是王愿坚与陆柱国合写的。今天我们将学习他写的另一个感人的故事《灯光》。

二、初读课文,整体感知。

1、学生通读课文,读准字音,读通句子。

2、思考:课文主要讲了什么?

三、细读课文,了解内容。

1、默读课文,边读边想:课文哪些地方是写现在,哪些地方是写往事的?

2、我为什么会由一声赞叹想起往事?(因为郝副营长看到插图上的灯光、憧憬未来发出了同样的赞叹“多好啊!”)

3、这些赞叹全是因灯光而引起,请划出文中描写灯光的句子。

广场上千万盏灯静静地照耀着天安门宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。

书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图,默默地沉思着。

他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习, 该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。

这位年轻的战友不惜自己的性命,为了孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。

在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。

4、读读句子,说说自己的体会。思路:

1)“我”为什么看到天安门广场上千万盏灯,心头感到光明,感到温暖?

2)郝副营长注视着那幅图,在默默地沉思什么?

3)郝副营长在憧憬什么?

5、重点讨论:“这位年轻的战友不惜自己的性命,为了孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。”(联系生活实际)

6、有感情地朗读回忆往事的内容。

四、总结。你觉得题目“灯光”有什么深刻的含义?(感受以郝副营长为代表的革命先烈的献身精神,明白今天的幸福生活来之不易)

板书设计11 灯光。

郝副营长看图憧憬。

燃书献身。

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