《文言文两则》同步试题一。
一、我能根据拼音写出正确的字词。
hóng hú jiáo huì xué yì pán yú
cāng liáng tàn tāng zhuān xīn zhì zhì biàn lùn
二、我是火眼金睛，我能辨字组词。
惟（ ）援（ ）激（ ）
谁（ ）缓（ ）缴（ ）
决（ ）熟（ ）探（ ）
诀（ ）孰（ ）深（ ）
三、我能给下面的独体字加上偏旁组成其他的生字，我还能用它们组词。鸟。具。
每。斤。
四、我是小小翻译家，我能解释红色的字词。
1.奕秋，通国之善弈者也。
通国之善。2.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
使诲其。3.虽与之俱学，弗若之矣。
之俱弗若。五、我理解了课文，下面的问题我都会回答。
1.奕秋擅长下棋吗？用文中原话回答。
2.文中两个跟奕秋学下棋的人，表现有什么不同？
3.《学奕》一文告诉我们什么道理？
4.你觉得《两小儿辩日》这则故事表现出孔子具有怎样的品质？请说明理由。
5.从《两小儿辩日》中你体会到两个小孩具有哪些美好的品质？
六、我来快乐地阅读，然后回答问题。
刻舟求剑。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jǜ)契(qì)其舟，曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
1.写出下面句子的意思。
◆是吾剑之所从坠。
◆求剑若此，不亦惑乎。
2.这则寓言告诉我们一个什么道理？
参***。一、
鸿鹄教诲学奕盘盂沧凉探汤专心致志辩论。
二、 惟一求援激动决定熟识**。
谁的缓慢缴费口诀孰能深度。
三、鹄（鸿鹄）惧（惧怕）诲（教诲）听（听话）
鸭（鸭子）俱（俱学）海（大海）折（折断）
四、1.全国的善于、擅长。
2.让教导其中。
3.他，指前一个人一起不一样。
五、1.奕秋，通国之善弈者也。
2.其中一个人专心致志地学习，另一个人三心二意。
3.学习必须要专心致志，一心一意，决不可三心二意。
4.孔子具有谦虚的品质。
5.敢于对问题思考、辩论。
六、. 1◆我的剑就是从这儿掉下去的。
◆想这样找剑，岂不是太糊涂了吗？
2.讽刺了那种办事愚蠢、不知事物是会变化的人。
文言文两则》同步试题二。
两小儿辩日复习题。
1．给加点的字注音。
及日中则如盘盂孰为汝多知（ ）乎。
2．填空。
两小儿辩日》选自相传为战国时填人名）所撰。
3．联系上下文，解释下列句中的词语：
孔子东游，见两小儿辩斗游： 东： ⑵我以日始出时去人近去： ⑶及其日中如探汤汤：热水。 ⑷问其故故：缘由。 ⑸孰为汝多知乎汝：你。
此不为小者远而大者近乎为：是。⑺及日中则如盘盂及：等到。
孔子不能决也决：判断。
4．解释下面指定的虚词的意义和用法。
问其故其：代词，他们而日中时远也而：表并列关系的连词。
孰为汝多知乎孰：代词，谁及日中则如盘盂则：就。
5．指出下面句子中的两个通假字并解释。
孰为汝多知乎 “知”通“智”，智慧。
6．用现代汉语写出下面几个句子的意思。
此不为远者小而近者大乎？ 这不是离的远的（看着）小，而离的近的（看着）大吗？
此不为近者热而远者凉乎？ 这不是离的近的（感觉）热，离的远的（感觉）凉吗？
孰为汝多知乎！ 谁说你的知识渊博呢？
7．“孔子不能决也”说明什么？（应从两个角度来回答）
、说明孔子“知之为知之，不知为不知”的求实态度。
b、知识是无穷尽的，一个人不可能把所有的知识都学会。
8．用自己的话表述两个小儿各自所持的观点及依据。
观点（1）太阳刚出来离人很近，到正午离人远； 依据：刚出来看起来很大，到正午看起来很小；
观点（2）太阳刚出来离人远，到正午离人近。 依据：太阳刚出来让人感觉清凉，到正午感觉很热。
9．《两小儿辩日》一文给了我们哪些启迪？（至少写出两条）
a、要敢于对自然现象进行探求和质疑。
b、宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是**博识的圣人也会有所不知。
c、观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏概全。
第三部分：孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”
10．辨析下面加点词古今不同的意义。
1）我以日始出时去人近古义：距离、离开； 今义：往、到。
2）及其日中如探汤古义：热水今义：食物加水煮后的液汁。
11．文中两小儿所持的依据是分别从哪一种感觉（视觉、嗅觉、触觉、味觉）看的？
第一个小儿是（视觉第二个小儿是（触觉）
12．“两小儿笑曰：‘孰为汝知乎？’”一句中的“笑”该怎样理解？
此笑不是嘲笑，而是笑孔子不知道这件事。
13、两小儿的争论的焦点是什么？（或：两小儿争论关于太阳的什么？）
答：两小儿在争论太阳的远近问题。
学弈》复习题。
第一部分：识记、默写课下注释。
第二部分。一）弈秋之（无实义，不译）为听；一人虽听之（弈秋的教导），一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（鸿鹄） 2、为（因为）是其智弗若与？ 3、通国（全国）善（善于，擅长）弈者也。
4、使（让）弈秋诲二人弈5、虽与之俱学，弗若之矣。（代词，指前一个人）6、其（其中）专心致志，为是其（代词，他的）智弗若与。
二）批出下列句子的修辞。
1、为是其智弗若与？曰：非然也。（设问）2、及日中则如盘盂（比喻） 3、孰为汝多知乎？（反问）
三）用自己的话说说下面句子的意思。
1、弈秋，通国之善弈者也。 弈秋是全国的下棋高手。
2、思援弓缴而射之。想要拉弓搭箭把它射下来。
3、虽与之俱学，弗若之矣。虽然他同前一个人一起学习，却学得不如人家。
四）两个跟弈秋学下棋的人的表现有什么不同？结果有什么不同？
一个人专心致志，而另一个则心不在焉。结果是两个人的棋艺差别很大。
（五）熟记句子节奏。
弈秋，通国/之善弈者也。使/弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/ 俱学，弗若之矣。
为是/其智/弗若与？曰：非/然也。
文言文两则》同步试题。
一、我能根据拼音写出正确的字词。
hóng hú jiáo huxué ypán yú
cāng liáng tàn tāng zhuān xīn zhì zhì biàn lùn
二、我是火眼金睛，我能辨字组词。
惟援（ ）激（ ）决熟（ ）探（ ）
谁缓（ ）缴（ ）诀孰（ ）深（ ）
三、我能给下面的独体字加上偏旁组成其他的生字，我还能用它们组词。
鸟具。每斤。
四、我是小小翻译家，我能解释红色的字词。
1.奕秋，通国之善弈者也。
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