人教版小学六年级语文下册第三单元作文教学设计。
茨榆山小学王秋伶。
教学目标：1、指导学生从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自己的理想。
2、培养学生列提纲的良好习惯，提高学生有条理地表达的意识和能力，鼓励学生把平时积累的词语、名言等运用到习作中去。
3、使学生认识到树立理想的重要性，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。
教学重点：从三方面把自己的理想介绍清楚。
教学难点：有条理地表达。
教学过程：一、回顾所学，导入主题。
1、回顾：1）师：第三单元的课文我们已经学完了，谁能说说第三单元的主题是什么？
（深深地怀念）在第三单元的学习中，我们又重温了哪些值得我们怀念的人？（学生自由回答：视死如归的李大钊、勇于献身的郝副营长、为人民服务的张思德、敬爱的***）
2）师：在本单元的学习中，我们感受到了李大钊为了革命的胜利不惜牺牲了自己；郝副营长为了孩子们能在等光下学习献出了自己宝贵的生命；张思德为了报效祖国、拯救战友被埋在窑洞里；我们敬爱的***为了祖国简朴地生活、劳苦地工作！他们为了自己的理想努力地奋斗，甚至献出了一切！
2、引题：1）师：这节课我们就来交流一下“我的理想”。
托尔斯泰曾说过：“理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活！可见，理想对于我们每个人来说都非常重要。
”理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想。下面请大家打开习作部分，读一读本次习作有哪些要求？
共同明确：1、以《我的理想》为题。
2、我的理想是什么？
3、为什么有这个理想？
4、准备怎样去实现这个理想？
二、自说理想，展示个性。
师：在上节口语交际课上，大家都介绍了自己的理想，谁来简要说说你的理想是什么？
指名回答。师：你怎样看待同学们的理想？针对回答，请学生对大家的理想进行简单的点评。
3、小结：理想没有好坏对错贵贱之分，如果一个人树立这个理想的目的是“为人民服务”，是对别人有益的，那么他的人生将会很有意义。
师根据学生的回答简要板书。
三、小组合作，共同交流。
下面小组之间围绕这三个方面共同交流一下我的理想。
1、我的理想是什么？
2、为什么有这个理想？
3、准备怎样去实现这个理想？
四、展示评研，全班交流。
指生围绕三个方面进行展示交流，师生共议。
我的理想是，因为我确立了 （这个理想），为此我要 （怎么做）。
五、谋篇布局，运用写法。
一）、文章开头非常重要！
开头四式：引用式。
俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。理想是我们奋斗前进、勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想是战胜困难的力量源泉。
修辞式。每个人都有自己的理想，我也有自己的理想。这理想， 就像是目的地，等待着你前往；这理想，就像是一座高峰，等待着你去攀登。
对比式。我的理想是当一名作家，不像明星那样绚丽多彩，也不像科学家那么伟大，我只想当一株默默无闻的“小草”。别人都说这个理想离我太遥远，但是俗话说：
“生活的理想就是为了理想的生活。”所以，她值得我为之努力。
对话式。小的时候，如果有人问我：“你的理想是什么？
”我一定会撅起嘴说：“理想是什么？我没有理想。
”心里却在想：有好吃的、好穿的、好玩的就行了，还要什么理想。现在，我听到同学们各种各样的理想：
工程师、科学家、解放军、画家、医生，，五花八门，应有尽有。于是，我也开始就此构筑心中的理想大厦。
二）、理想背后的故事——我为什么有这样的理想？
可以从几个方面谈为什么有这个理想。（详写）
以医生为例子）
1、你是怎样理解医生这个职业的？（可以用上有关名言）
2、我产生当医生这个想法的原因。（有事例最好，你有这样的理想，一定有原因吧？也许是受一个人的影响，也许是因为看了一本书，也许是因为一则新闻，也许是一句简单的话，也许还有一个感人的故事……
三）、为理想而努力——我准备怎样做？
可以从以下几个方面去谈：（详写）
1、你所写的职业需要哪些要求？
2、为实现这个理想，你准备怎样做？
一定要有针对性）
提示：一定要注意段落之间的过渡。
四）、给文章一个完美的结尾。
结尾与开头不同：开头是以“理想”为中心的，而结尾既要体现出“理想”，又要结合自己的具体的职业。
六、列好提纲，下笔如有神。
我的理想。开头：我的理想是什么？
中间部分：1、理想背后的故事——我为什么有这样的理想？(原因)
2、为理想而努力——我准备怎样实现我的理想？(途径)
原因和算途径可分点列出，这一部分可适当分段）
结尾：期待着理想实现后的心情、感受。（首尾呼应）
学生习作，教师巡视指导。
交流：师选择有代表性的习作，全班交流评议，指出有共性的问题，并提出具体的修改意见，注意运用其他学科的材料，以丰富习作的内容。
七、反复修改，完善习作。
学生根据要求，对照自己的习作，进行修改。
八、课堂总结，布置作业：
师：风帆不挂上桅杆，那是一块无用的布；理想不付诸于行动，那时虚无缥缈的雾。希望同学们能向着自己的理想，努力奋斗！只有这样我们的未来才不会是梦！
请欣赏歌曲《我的未来不是梦》，在歌声中结束本课。
课后进一步修改、完善习作。
板书设计。习作我的理想。
要求：1、以《我的理想》为题。
2、我的理想是什么？
3、为什么有这个理想？
4、准备怎样去实现这个理想？
六年级语文下册第三单元作文教学设计
人教版小学六年级语文下册第三单元作文教学设计。茨榆山小学王秋伶。教学目标 1 指导学生从 是什么 为什么 怎样做 三个方面介绍自己的理想。2 培养学生列提纲的良好习惯，提高学生有条理地表达的意识和能力，鼓励学生把平时积累的词语 名言等运用到习作中去。3 使学生认识到树立理想的重要性，激发学生在学习和...
人教版六年级语文上册第三单元作文教学设计思路
阿都乡梨树完小赵品。提到写作文，学生总是唉声叹气，抓耳挠腮，不知如何下笔。学生作文中普遍存在着滥于模仿而少创造，情感虚假而少真情，内容空虚而语言苍白。本次作文要鼓励学生将阅读中体会到的表达感受和方法运用到习作中去，引导学生再现生活，引发学生倾吐欲望，培养学生习作能力。让学生写人与人之间互相关爱的事情...
六年级下册语文第三单元作文
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