小学六年级上册语文第三单元作文：生。
活中需要善意的谎言。
生活中有时也需要善意的谎言。虽然诚实守信是中华民族的优良传统，但因为生活中的种种原因，有时需要隐瞒真情，不能说出真相。善意的谎言可以使人感到一种美好，为了维护某种原来的状态，从而变得更好。
善意的谎言有时在别人陷入深深的谷底最需要帮助时，善意的谎言就像插着翅膀的守护神，守护人们心灵最初的那份美好，让丧失信心的人们找回自信，振作起来，善意的谎言那麽世界将会洋溢着爱的气息与和谐。
我们学过的《别饿坏了那匹马》、《唯一的听众》、《用心灵去倾听》，还有许多这样的文章。好心让‘我’读书的残疾年轻人、倾听‘我’拉琴并说自己是聋子，不让我顾虑、在我遇到棘手的问题时，总是不厌其烦的给‘我’讲解。他们显然说得都不是真话，但是他们善意的谎言却成就了宽厚、帮助和爱护的美好品质。
生活并不是总有鲜花和掌声，遇到困境时有时也需要善意的谎言来维护那一颗脆弱、敏感而美丽的心灵！
小学语文六年级上册第三单元
整合情境教学课例测评模块 让我再救一个。宜昌市实验小学杨艳。整合情境教学单元模块框架设计表。学科教材名称主要设计者合作设计者。本单元包括的课文名称。语文。人教版第十一册。无。9 穷人 10 别饿坏了那匹马 11 唯一的听众 12 用心灵去倾听 1 让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人...
小学语文六年级上册第三单元
整合情境教学课例测评模块 让我再救一个。宜昌市实验小学杨艳。整合情境教学单元模块框架设计表。整合情境教学单元模块。能力目标 1 联系上下文，理解词语 2 体会环境描写 语言描写再表现人物品质的作用 3 把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情 4 在读懂文章的基础上，入情入境，感动自己，打动别人，...
小学六年级语文上册第三单元
第三单元 回顾 拓展三 教学设计 相关简介 学习目标。1 回顾本单元所学内容，交流感悟。2 积累谚语。3 推荐课外读物。课前准备。1 至少各摘抄一个有关环境描写 人物心理活动描写的片断。2 收集与 诚信 有关的名言警句，可活用在 辩论 运用过的。3 根据 课外书屋 的推荐书目，布置学生提前了解相关书...