小学语文六年级上册第三单元作文 XX让生活更美好作文

发布 2024-02-03 08:35:09 阅读 5286

活更美好。微笑让生活更美好作文】

今天我看到一则小故事,说的是一群陌生人在一家餐馆里共同用餐,大家都因小心谨慎而感觉不自在。后来通过传递一只盐罐打破了尴尬的气氛,使餐桌上充满了快乐。①

这个故事让我感慨不已。很多人都慨叹人与人之间的隔膜太厚。其实,这隔膜很脆弱,问题是敢于先打破它的人太少。

②哪怕只是一个微笑的眼神,一次轻轻地点头,你就已经主动地迈出了第一步。只要每人都迈出一小步,你就会发现,一个微笑、一只“盐罐”就能让这层隔膜倏忽不见。③

妈妈一直教导我,要做个快乐的女孩,不仅要自己快乐,也要带给他人快乐。④常把微笑挂脸上,见到熟人要问好。我每天去上学都会见到传达室的伯伯,我总是大声地问候他:

“伯伯好!”然后赠上一个甜甜的微笑。伯伯也会开心地挥手大声地说:

“你也好!去上学啊!”上学路上,遇见熟人,我会主动迎上去,微笑着打招呼,很多人本来无精打采的表情会一下子开朗起来,热情地回应我。

我想,这就是我的快乐感染了他们吧!⑤

多一句问候,多一句赞美,爱的力量就此传递。⑥小的时候,我对妈妈的教导不理解。但现在我明白了,我一个人的笑容也许不能让整个城市都灿烂,但我甜甜的微笑、一声热情的招呼,也许能让我周围的人心情变好甚至保持一整天。

而这些人的好心情又会传递给他周围的人,这样一波一波地传递,这个城市也会因。

为这么多人的笑脸而沸腾起来,人与人之间的隔膜就消融了,人情也就不再冷漠了。⑦

微笑是个最简单的表情,是每个人最美的名片,也是世界上最动听的语言。当你的嘴角轻轻上扬时,真诚的微笑就会为你打开一扇心门;打开了心门,你将拥有整个美丽的世界!⑧微笑吧,用微笑传递我们的爱心,让微笑把我们的生活变得更美!

⑨句段赏析:

用一个小故事引出下文,引起读者的兴趣。②结合故事抒发自己的感慨,引人深思。③点明微笑的作用,和第一段的故事相呼应。④本段中心句,下文围绕这句话来展开记叙。

通过记叙具体的事例来说明微笑的巨大作用——感染他人。⑥本段中心句,下文主要写微笑能传递快乐。

通过抒发自己的切身感受来说明微笑可以消除隔膜,与第二段相照应。

总结微笑的作用。⑨发出号召,照应文题。

总评:本文的构思十分巧妙。小作者先用讲故事的方式开启全篇,引起读者的兴趣;然后结合故事抒发感慨,再引出微笑的重要作用;接着用具体的事例来阐述微笑能感染他人、传递快乐的巨大作用;最后总结微笑的作用并发出号召,深化主旨。

本文的语言自然流畅,朴实中蕴含着深刻的道理,是一篇十分优秀的习作。

诚信让生活更美好作文】

星期天,我吃完早饭便站在阳台上看风景。外面阳光明媚,天空湛蓝,树上的鸟儿不时地唱着清脆婉转的歌儿。

突然,楼下传来一阵倒车的“嘀嘀”声,我伸长脖子向下张望,原来是邻居张阿姨正要开车出去。她才拿驾照没多久,开车技术不熟练,转弯时车尾不小心撞到了我家车的车头。张阿姨仿佛没有察觉,径直向小区外开去。

我有些生气地想:小区这个地方没装监控器,她一定是想装没发现,避免赔偿。可没想到,她把车刚开出去不远突然又停了下来。

只见张阿姨从车里下来,手里还拿着一张黄色便利贴,贴在我家车上后,才又开车走了。我很好奇,迫不及待地想知道便利贴上写了些什么。于是我连忙穿好鞋冲下了楼,来到我家车旁。

我看见便利贴上写着这样一行字:“您好,我是您的邻居,刚才不小心撞到了您的车,实在抱歉,可我现在有急事外出,请等我晚上回来后再来解决这件事情,好吗?”下面还细心地备注了她的姓名和**。

看着这张便利贴,我惭愧万分。张阿姨在没有监控的情况下还自觉留下纸条,实在让人敬佩。晚上,妈妈找了张阿姨,非常顺利地解决了这件事。

一张便利贴体现了一种担当,更体现了一个人的诚信。诚信让我们更好地去解决问题,让人与人之间坦诚相待,也让人们之间的关系更融洽。诚信是一种可贵的品质,它能让生活更美好。

名师点评:小作者通过生活中一件具体的事来体现了诚信在生活中的作用,以小见大,体现了诚信让生活更美好这一主题。其中对人物的动作、心理描写比较真实,事情的起因、经过、结果也写得比较清晰。

“多哥”让生活更美好作文】

两年前,爸爸带回来一只可爱的小哈巴狗,我给它取了个好听的名字,叫作“多哥”。

多哥的到来,给我们家增添了不少乐趣。它跟我们很亲昵,每次我放学回家,或爸爸妈妈下班回家,它就赶紧跑到门边用湿漉漉的鼻子蹭蹭我们的裤腿,还围着我们边跑,边“汪汪”地叫着,好像在说:“欢迎你们回家!

”它还喜欢嘴里衔着东西到处跑。有一次,爸爸要出门,到处找他的一只鞋子,找来找去,发现多哥正衔着他的鞋子到处跑呢。不过,多哥感觉爸爸快要生气了,连忙衔着鞋子跑到爸爸脚边,放下鞋子,乖巧地趴着。

爸爸只好摸摸它的头说道:“你真是个小淘气啊!”

多哥有时候很乖巧,会默默地陪伴着我。爸爸妈妈经常加班到很晚,我一个人在家会害怕,多哥就会陪着我写作业,陪我玩耍。有时候,爸爸妈妈回来太晚,我只能自己先睡觉,但是我的胆子很小,不敢一个人睡。

此时多哥就会静静地趴在我的床边看着我睡觉,还会“哼哼”几声,好像在说“我在呢,别怕”。有了多哥,我才能安心入睡。

多哥还是个“小警察”。一天下午,我们一家带着多哥去公园散步。爸爸把手机随手放在裤兜里,露出了一角。

当爸爸与一个陌生人擦肩而过时,多哥突然大叫起来。只听“啪”的一声,爸爸的手机掉在了地上,那个人也落荒而逃。我们这才恍然大悟,那人是小偷,被多哥的叫声吓到了。

哈哈,我们家的多哥真厉害!多哥在我家的这段日子里,给我们一家人带来了无数的快乐,还陪我度过了很多个独自在家的夜晚。它可爱,它忠诚,它聪明。

警觉,它成了我的好朋友。因为有多哥的陪伴,我的生活充满了更多的精彩和美好。

名师点评:小作者构思比较新颖,从一只狗的陪伴来体现了生活变得更美好。习作结构层次清晰,内容具体,从多哥与家人的亲昵、给“我”的陪伴,以及多哥是“小警察”三个方面,结合具体事例,来体现了多哥让生活更美好。

小学语文六年级上册第三单元

整合情境教学课例测评模块 让我再救一个。宜昌市实验小学杨艳。整合情境教学单元模块框架设计表。学科教材名称主要设计者合作设计者。本单元包括的课文名称。语文。人教版第十一册。无。9 穷人 10 别饿坏了那匹马 11 唯一的听众 12 用心灵去倾听 1 让学生阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人...

小学语文六年级上册第三单元

整合情境教学课例测评模块 让我再救一个。宜昌市实验小学杨艳。整合情境教学单元模块框架设计表。整合情境教学单元模块。能力目标 1 联系上下文,理解词语 2 体会环境描写 语言描写再表现人物品质的作用 3 把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情 4 在读懂文章的基础上,入情入境,感动自己,打动别人,...

小学六年级语文上册第三单元

第三单元 回顾 拓展三 教学设计 相关简介 学习目标。1 回顾本单元所学内容,交流感悟。2 积累谚语。3 推荐课外读物。课前准备。1 至少各摘抄一个有关环境描写 人物心理活动描写的片断。2 收集与 诚信 有关的名言警句,可活用在 辩论 运用过的。3 根据 课外书屋 的推荐书目,布置学生提前了解相关书...