六年级第五单元作文辅导姓名。
一、要求：1通过一两件事介绍小伙伴的特点。
2 对事情的细节作描写。
3人物的心理活动的描写。
4首尾呼应的写法。
二、本次习作有两个角度：角度一，用一两件事介绍自己的小伙伴，注意要写出小伙伴的特点。角度二，发挥想象，将发生在“我”和好朋友间的事情的经过和结果写清楚，写具体。
本次习作的关键所在。对人物的很多方面都有所了解，他哪一方面的品质给你的印象最深，他做的什么事使你难以忘怀就写哪方面的事。一般来说，耳听为虚，眼见为实，因此本次习作最好写亲眼所见的事。
再次，思考怎样把这件事写具体，想清楚事情的起因、经过、结果，回忆人物在事情的发展中所说、所做、所想，刻画人物的语言、动作、神态和心理活动，通过描写展示人物的精神品质。
例文“小书虫”
一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”，这就是我的朋友——韩蓄。她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她“小书虫”。
想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的《中国校园文学》，我草草地翻了翻，觉得很没意思，又看了看一旁的韩蓄，还在认真看着。她在看什么呢？这么专心，我心里想。
看了看她的书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。
下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。
我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我大声叫道：“韩蓄，咱们出去玩吧！
”见她不理我，我又叫道：“‘小书虫’咱们出去玩吧！”她这才答应道：
“嘘——我正看到关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：“把书还给我，把书还给我，”平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。
我拿她没办法，只好把书还给了她。
上课了，我匆忙回到教室，第一眼就看见了坐在那里看书的韩蓄。这就是她的优点吧，她在我们班学习可是一流的好，这一定是她爱看书的原因。
回到家，我仔细的看了看这本《中国校园文学》发现看书的确是一种乐趣，从此，我不是那个只会疯玩的我了。也变成了一个“小书虫”。
哈哈，这就是我那个好朋友一—“小书虫”韩蓄。
点评：本文以外貌描写的方式开头，开门见山地点明了人物形象的特点——“小书虫”。然后通过“小书虫”怎样爱读书的具体事例，抓住生活中的典型细节，精心刻画“小书虫”这一人物形象。
读罢全文，一个小书虫的可爱形象跃然纸上，呼之欲出。
1、“铁面无私”马骏驰。
英语课有个规矩，每天轮流有一个当课间纪律“协管员”你猜今天谁当---马骏驰！他一张瓜子脸上挤着一对笑眉，伶俐的小嘴巴一动，你就笑个不停。他是个名副其实的笑话大王，整天嬉皮笑脸，讲话让你能尿裤子，他当“纪律协管员”真是天大的笑话。
下课了，我坐在位子上写作业，突然，一个粉笔头打在了我的脑袋上，是同桌扔的！想挑起战争---奉陪！
我捡起粉笔头准备向他扔去，“停！”马骏驰飞身挡在了我面前，“别扔！”他大喊，吓了我一跳，我抬头看他，脸上没有一点儿笑容，两只眼睛瞪得溜圆，加上那张黑脸，活脱脱一个包青天。
莫名其妙！笑话大王变包公了，我端详了他半天才发现他胳膊上的红圈---明晃晃的三个白字“协管员”噢，当官儿了。还没等我反应过来，他就把手伸在了我面前，“交出你的粉笔，快点儿！
”还是板着脸，一反常态！要是原来，早笑趴下了。“why？
”我想抵赖，马骏驰急了，狠狠瞪了我一眼，黑脸上写满了愤怒，他清清嗓子，一拍桌子，冲我叫道。“明明看见你想扔粉笔，还想撒谎，大胆！”嘿！
还学官腔，我有点生气了，我当协管员的时候可没亏待你，现在竟忘恩负义，真是的。
我刚想反驳，协管员又发话了：“交不交？”我摇了摇头，他面色铁青，突然一个箭步冲了上来，伸手就抢我粉笔，亏我躲得快，要不然粉笔早就被俘虏了。
马骏驰见硬招不行，就走过来教育我，他拍着我的肩，压低声音语重心长地对我说：“你拿粉笔打着玩儿，用完了，老师上课用什么？”我无言以对，但还是抱有侥幸心理，装出可怜巴巴的样子请求他：
“求你了，让我玩一会吧，都是哥们儿，放我一马吧！”这话不仅没让他动心，反而招来一通说教，他的眉毛从上扬到下垂，眼睛好像要喷出火一样，“协管员”发怒了，指着我的鼻子说：“我放过了你，等会儿肯定也得放别人，聚塔成沙，集腋成裘，那老师上课用什么呢？
”我没话可说。只好摊开手乖乖交出粉笔，灰溜溜地蹭出教室，回头看，还是那张包公脸，只不过多了一点胜利的喜悦，我狠狠白了他一眼，我自个儿玩去了。唉！
没办法，协管员也是官儿。
上课了，老师公布被“协管员”盯上的同学，竟然没有我！原来包公也有仁慈的一面，但只向知错就改的“犯人”呈现。我转过头看他，黑脸上有了一丝微笑。
下课了，马骏驰的官期结束了，红圈也“交公”了，走在回家了路上。他吃着冰棍兴高采烈地给我讲笑话，包公相荡然无存，也许他只会在接受任务时摆出吧！但我还心有余悸，要是刚才继续扔粉笔，现在，我还可能抄英语作文呢！
这就是“铁面无私”马骏驰，我的小伙伴。
2、我的小伙伴。
我有一个小伙伴，他不太爱说话，整天挂着一副大眼睛，但我却立他为榜样。
老师要打印同学们的优秀作文在班上交流！这可是一个相当难的工作，他却毫不犹豫地接下了这个工作，他的打字速度在班里可是顶呱呱的，他不去谁去呢？
中午，是大家休息或写作业的时间。我在家写完作业，还不到下午上课，闲得无事，于是就到他家，看看他打得怎样，他正在他房间里打字，只见他的手指僵硬的上下摆动，活像一个大木偶，右手也像块木头，一点也不灵活。我不免有些奇怪：
他的电脑技术不是很“high”的吗？怎么瞬间变成机器人了呢？我想着想着，又抬头看了看，现在已经入秋了，可他的头上却沁出滴滴汗水，他一直马不停蹄，键不离手地敲打着，但这只马跑得太慢了，时不时还会“摔个跟头”。
我实在不想看下去了，这短短几分钟内他的手也不知“摔了几个跟头”了。
至于他的表情嘛，那可真是一会儿阴，一会儿雨，时而眉头紧蹙，时而嘴唇紧抿，要多难看有多难看。唉，他到底因为什么会变成这样呢？我一直抱着疑问。
一个中午过去了，他短短的平头都变成了一只大刺猬了！我有些想笑，可当我看他发颤的右臂时，不由得顿住了。为什么他的手会发抖，这恐怕不太现实，才打了一个中午，要说腰酸背痛我也信，可他的手一直微微发颤却有点夸张！
我上前轻声向朱千询问：“喂，你的手怎么了？”“没，没什么！
”他红着脸走了，才三个字！我又追上前去，问：“告诉我嘛，到底怎么了？
”“真的没事！”说罢，他出门上学去了，我只好跟在他后面，朝学校走去。
上课了，王老师问他：“朱千，你打了几张，打没打完呀？”朱千把头垂下，低声说：
“没打几张呢。”底下顿时想起了同学们“嗡嗡”的议论声：“都打了一中午了，才打了这么点？
”“我打的都比他快！”面对这些埋怨，如果是我，我肯定会站起与他们大声**，可我清清楚楚地看到，朱千一句话都没说，只是把头埋的更低了，好像在检讨自己的失职。
老师好像看出了什么，下课后，王老师亲自找到朱千，问他怎么回事，说着说着，朱千就不小心说出了一句：“没什么，只是手太疼了！”听到这里，王老师全明白了。
原来，他的手扭伤了，严重时甚至无法书写！想到整整一中午，他宁肯让自己忍受疼痛，放弃休息时间也不肯耽误班级，在受到误解时，只是沉默，在承受病痛时也只是沉默，这种为了集体牺牲自己的精神，不正是从他的沉默中体现了吗？
朱千，他不但是我的好伙伴，还是我的好榜样！
3、人世间最可贵的感情无疑是亲情，但除亲情之外，那就是友情。"世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。"
小学六年，她带给我朋友的温暖；她让我明白友谊是什么；她和我一起分享成功的喜悦，失败的难过；又是她和我一起笑，一起哭……她，和我一般高的个子，梳着俩辫子，看上去还是那么稚气；她"文武双全",不但学习成绩优秀，还是体育佼佼者；她做事认真，是老师的得力助手，同学们的好伙伴；她性格直爽，喜欢给同学们指出错误的地方，所以免不了会得罪一些同学，但她丝毫不介意，她稳重中又带点泼辣，但有时胆子却很小。她能成为我最最好的朋友，不光是因为这些，更重要的是她对待朋友的那种真诚，纯洁，不带一点杂质，让我深深地感动了。
记得那是个冬天的下午，已经将近5点了，我们几个要好的朋友正在教室做作业，突然"砰"地一声，一个不明物体打在我们教室的窗玻璃上，大家都被吓懵了，一看，玻璃碎片摔得到处都是，一不小心就会戳到手，只见她从墙角拿着扫把和垃圾桶跑过来，她先把大块的玻璃碎片扫进垃圾桶，那些小的碎片扫不进去，她就不顾自己的危险，索性用手捡。同学们都劝她不要捡了，可她二话不说继续捡，那么冷的天，她只穿了一套单薄的棉毛衫，冻得瑟瑟发抖，突然，只听她发出一声“哎哟”我仔细地一看，真是不看不知道，一看吓一跳，她的手上已经有好几条被玻璃划伤的伤痕了，还在流血。终于，老师来了，清理完现场，老师替她用清水消了消毒，包扎好，不知是痛还是冷，我还能听见她"嘶嘶"地在发抖。
杨丽，在危难当头，不顾自己，一心想着同学们，她不但是我的好朋友，还真是我的好伙伴！
4、我决定把那尺子珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间的深厚友谊和张礼那永远值得学习的助人为乐的好品质。那次考试之后，我转学到了沙小，但我看见那尺子，就会想起小伙伴——张礼，她，一个这样受人尊敬的人，我要像她那样懂事、诚实、守信、愿意、倾听别人说话的人。
说起小伙伴，在生活中，我的小伙伴很少，但对我都很好。我记得有一个这样的伙伴，他就张礼，是个很斯文但很愿意帮助别人的小男孩，我们之间从未发生过争吵，都是因为他愿意倾听别人的语言，从中找到不足并改正，大家和他相处得好。有什么事我都愿意给他讲，因为他诚实、守信，不想鬼点子去逗弄别人。
再加上我妈妈和他母亲的关系很好，从一年级开始，一条友谊的纽带就把我和张礼连在了一起，我们互帮互助，亲密得简直就像一个人。
我平时在重要关头总是忘带什么东西，都是又跑回家去拿，那时，学校离我家不是很远。一次期末统考，还有几分钟就要开始了，同学们都在做考前准备。我一打开铅笔盒，忽然发现尺了忘记带了。
“没有尺子哪行呀？回家去取一定来不及了。”我急得像热锅上的蚂蚁，这时他看见了，便走过来问我：
“怎么了？”我心急火燎地说：“都怪我，偏偏在这个时候忘记带尺子”张礼看我急成了这样，便毫不犹豫地跑回自己的座位上，只听见“啪”地一声，我回头一看，只见张礼手里正拿着两截折断的尺子，他将另一截递到我手里。
我愣住了，“啊，多么好的新尺呀！”我深情地望了望张礼，手里紧紧地握着那截尺子，不知说什么好。她呢，冲我微微一笑，说：
“快拿去吧。”这时，上课铃响了，我赶紧回到了位子，等待着考试。
我决定把那尺子珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间的深厚友谊和张礼那永远值得学习的助人为乐的好品质。那次考试之后，我转学到了沙小，但我看见那尺子，就会想起小伙伴——张礼，她，一个这样受人尊敬的人，我要像她那样懂事、诚实、守信、愿意、倾听别人说话的人。
六年级下册第五单元作文六年级作文
六年级下册第五单元作文 六年级作文。人教版六年级下册第五单元作文 精选4篇 在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的人教版六年级下册第五单元作文，欢迎大家分...
六年级下册五单元作文
六年级下册五单元作文4篇。篇1春天从天外轻盈地飞回来，化作了柔风和云雀。春天从地里轻轻地冒出来，化作了花叶和草芽。春天从山间喧闹地跳了过来，化作了溪流 河川和波光潋滟的湖泊。春天化作了一千 一万种生命形式 化作了歌声，化作了微笑，化作了温暖和美丽的色彩 我心目中的春，永远都是那么细雨绵绵。细雨很温柔...
六年级五单元
一 直接写出得数。共10分 二 填空。共15分 1.把整体 1 平均分成100份，表示其中的34份的数用分数表示是 用百分数表示是 2.34.7 读作百分之一百二十写作。3.12是15的 4.某班男生是女生的3 2，女生人数是全班人数的 5.12是15的 15比12多 6.种200棵树苗，6棵没有成...