小学生想要学好数学，做题是最好的办法，但想要奏效，还得靠自己的积累。多做些典型题，并记住一些题的解题方法。以下是查字典数学网为大家提供的小学六年级上册数学思维训练题，供大家复习时使用！
小学六年级上册数学思维训练题（含答案）
知识视窗】：能识别求一个数的几分之几是多少的应用题的结构特征，分辨分数带单位和不带单位的区别。
典例精析】例1、一根绳子长36米，第一次用去。
第二次用去。
米，问还剩下多少米？【分析】：分数不带单位表示两个数量的倍数关系，带单位表示一个具体的量，因此题中所给的两个。
表示不同意思，不能混为一谈。
解答】：36—36×
26 (米)。
答：还剩下26米。
例2、一件衣服原价100元，先降价。
再涨价。问衣服现在的**是多少？【分析】：这题先降价。
再涨价。看似降价和涨价一样多，实际上是不一样的。第一次是在100元的基础上降价，第二第1页/共4页。
次是在降价后的**(90)**价，因此衣服的**发生了变化。
解答】：100×(1—)=90(元)90×(1+ )99(元)答：衣服现在的**是99元。
例3、一篮子鸡蛋有81个，第一位顾客买走。
第二位顾客买走剩下的。
第三位顾客买走剩下的。
第四位顾客买走剩下的。
这时篮子里还剩多少个鸡蛋？【分析】：把原来篮子里的鸡蛋看作单位“1”，那么第一次买走了总数的。
第二次买走了总数的。
第三次买走了总数的。
第四次买走了总数的。
也就是说每次买走的都是总数的。
共买了四次，还剩下总数的。
解答】：个)答：还剩下45个鸡蛋。
例4、甲、乙、丙、丁四人共植树60棵，甲植树的棵树是其余三人的。
乙植树是其余三人。
丙植树是其余三人的。
丁植树几棵？【分析】：题目**现三次“其余三人”但“其余三人”所包含的对象不同，因此，三个单位“1”不同。
我们可以把四人的种棵树作为单位“1”，“甲植树的棵数是其余三人的，就可理解为甲植树的棵数占1份，其余三人占2份，那么甲植树的棵数占总棵数的，同理，乙植树的棵数占总棵数的，丙第2页/共4页。
植树的棵数占总棵数的，这些过程就是所谓的转化单位“1”，使单位“1”统一为总棵数。
解答】：丁植树的棵数占总棵数的：
这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗？1- -丁植树棵数是：
60×=13(棵)要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。答：丁植树13棵。
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文第3页/共4页。
水平的重要前提和基础。
科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的小学六年级上册数学思维训练题，对大家有所帮助！
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六年级上册数学思维训练题 一
姓名成绩。1.有两根一样长的绳子，第一根用去了m,第二根用去了它的 哪一根用去的多？2.食堂有面粉t,第一天用了，第二天用了t,这两天一共用了多少吨？3.婷婷有13.5元零花钱，如果她拿出自己零花钱的给妹妹，那么两人的钱一样多，妹妹原来有多少钱？可先画图，再解答 4.四大名著之一 水浒传 共429页...
小学六年级上册数学思维训练题 含答案
知识视窗 能识别求一个数的几分之几是多少的应用题的结构特征，分辨分数带单位和不带单位的区别。典例精析。例1 一根绳子长36米，第一次用去，第二次用去米，问还剩下多少米？分析 分数不带单位表示两个数量的倍数关系，带单位表示一个具体的量，因此题中所给的两个表示不同意思，不能混为一谈。解答 36 36ti...
小学数学六年级思维训练题
姓名 班级 成绩 一 填空 1 幼儿园老师要把100根小棒分给小朋友做数学游戏，每个小朋友的小棒根数不同。那么最多能分给 个小朋友？2 图中有 条线段。3 图中有 个长方形。4 甲的年龄比乙的年龄的4倍少3,甲在3年后的年龄等于乙9年后的年龄，问甲今年 岁，乙今年 岁。5 有列数 2，3，6，8，8...