EEC英语六年级教材说课稿

发布 2024-01-30 18:30:05 阅读 6801

教科版eec小学英语。

五、六年级说课标、说教材。

尊敬的各位评委、老师:

大家好!今天,我说课标说教材的内容是教科版eec小学英语。

五、六年级上下册,共四册教材。下面我就从说课标、说教材、说建议三大方面进行阐述。

一、说课标。

1、本学科的课程总目标:

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证。

情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。

2、学段目标:

五、六年级要求学生达到课程标准的二级目标:其要求为对英语学习有持续的兴趣和爱好,能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。

能够在**的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据**或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

乐于了解异国文化、习俗。

3、内容标准:

1)语言技能。

听; 听音模仿,带着问题听。

说; 创设情境,带着感情在情境中说。

读; 分角色读。

写; 写单词、写句子及浅层的写作。

2)语言知识。

语音:教材涉及的语音主要是字母组合在单词中的发音,引导学生自我归纳发音规律。词汇:认读568个单词,掌握62个重点语句。

语法:知道一般现在时,现在进行时,一般将来时和一般过去时;形容词的比较级和最高级,一般疑问句等。

功能:了解介绍、告别、请求、邀请、致谢、道歉、情感、喜好、建议、祝愿等交际功能的基本表达形式。

话题:能理解和运用有关下列话题的语言表达形式:个人情况、家庭与朋友、身体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食、服装、季节与天气、颜色、动物等。

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