六年级语文

发布 2024-01-28 23:59:41 阅读 8978

2012学年第一学期六年级语文期末检测评比试卷。

分值100分考试时间 100分钟命题人:孙国金闲林小学六年级语文备课组。

基础知识积累与运用(30分)

一、看拼音写词语(5分)

pǔ xiě qīng yōu qì gài chún shú táo zùi

二、多音字组词(3分)

扇 shān传 chuán肖 xiāo

shànzhuànxiào

三、找出每组的错别字,圈出来,并把正确的写在括号里。(2分)

长途拔涉暗无天日一返常态为所欲为。

眼冒金星微波磷磷无颜以对窃窃私语。

四、按要求写出成语(6分)

1、常与“阳春白雪”一起用的。

2、形容歌声或**优美,耐人寻味。

3、不同凡响的近义词。

4、形容文章或艺术等有独创风格,不落俗套的一个成语。

五、按要求写句子。(10分)

1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。

改成反问句。

2、我们不得不去收起遗像。

改成肯定句。

3、贝多芬弹得很纯熟,感情很深。

改成感叹句。

4、用适当的关联词把两句话合成一句话。

诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。

5、爸爸说:“看到这壮观的场面,我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”

改成转述句。

六、根据实际情况,运用学过的诗句填空。(4分)

1、当人们面临困境,仍不愿改变自己高洁的志向时,常常用。

来勉励自己。

2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗?

黄河: (大草原:(

长江: (二)阅读理解与积累(30分)

一、课内阅读理解与积累(16分)

我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面,想看个(明白究竟)。嗄羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上,久久(凝望注视)着清波荡漾的江面。

然后,它踩着哗哗流淌(chǎng tǎng)的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,呕——呕——发出震耳欲聋的吼(hǒu kǒu)叫。这时,它身体(鼓胀膨胀)起来,四条腿**紧绷绷(bēng běng)地发亮,一双眼睛炯炯有神,吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

我和波农丁耐心地等到东方吐白,走到坑边去看。土坑约有三米深,嗄羧卧在坑底,侧着脸,鼻子盘在腿弯,一只眼睛睁得老大,凝望着天空。

1、在括号中用“ ”选择正确的词语和读音。(3分)

2、按要求写出词语。(3分)

a、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑。

b、 清波荡漾的近义词。

c、目光明亮,有神。

1、在嗄羧“久久凝望”里,它一定又看到了二十六年前。

2分)2、在第一自然段中用“~~画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中,我们可以体会到2分)

3、“亲了又亲”的礁石,也许是当年嗄羧。

的地方。“震耳欲聋的吼叫”,也许是嘎羧在深情呼唤和述说着。

(4分)4、嘎羧“一只眼睛睁得老大,凝望着天空”,想一想它在生命的最后一刻想说:

(2分)二)课外阅读理解与积累(14分)

生之喜悦。美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的***而萎缩。

年轻的女**为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心**下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与**价值的体现。当然,马修不是病态的自虐(nuè)狂,他把痛楚作为契(qì)机,进而**,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1、联系上下文解释词语意思。(2分)

以手掩面——

契机——2、破折号的主要用法有①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的( )中。(2分)

a.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。(

b.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 (

3、你对“生之喜悦”这个题目的理解2分)

4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。(2分) ab

5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(3分)

6、读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3分。

三)习作(40分)

一、小练笔(5分)

向大家推荐一首你最喜欢的歌曲,介绍清楚这首歌的特点和带给自己的感受。(不少于)

二、选择其中一个题目,完成习作(35分)

一)题目:一个让我敬佩的人。

要求:1、通过具体的事例体现这个人的品质、特点。

2、通过人物的外貌、动作、语言、神态,表现人物的特点。

3、有真情实感。

二)题目:“—的往事”

要求:1.把题目补充完整。

2.写出真实情感,内容具体,语句通顺。

3.不少于。

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