六年级语文

发布 2024-01-28 23:59:41 阅读 8756

(考试时间90分钟,满分100分)

卷首语]:同学们,又到了收获的季节了,现在就让我们去采摘喜悦的果实吧!加油,相信你一定是最棒的!

一、拼音天地。(9.5分,6+2+1.5)

1、我能拼,我会写。

quán héng quán shì diān bǒ róng qià jì diàn fù yú wán kàng

shì shì zhuàn xiě xǐ shù zhèn hàn lí míng dà míng dǐng dǐng

2、我能辨,我会写。

bì 遮天( )日 ( 帚自珍 ( 之不及金( )辉煌。

3、我会读,我注音。

你这招真绝,让他干着( )急,无法着( )手应付,心里老是悬着。

二、词句乐园。(15分)

1、选词填空。(1分)

金波爷爷写的《追踪小绿人》值得我们好好品位品味)

2、给加点字选择合适的解释,在括号里写上序号。(1.5分)

绝:①断掉;②尽,没有了;③极,最;④气息停止,死亡。

悲愤欲绝( )滔滔不绝绝世佳人( )

3、在句中填写合适的关联词。(1.5分)

)请维修部的人来, (未必修理好这台电脑。

( )请维修部的人来, (能修理好这台电脑。

)在这里绞尽脑汁, (请维修部的人来修。

4、春风吹,春雨下,花开了,草绿了。 (至少将三处改为拟人的写法)

1分)5、写出含有“听”的意思的两个成语1分)

6、仿写句子。 例:种子,如果害怕埋没,那它永远不会发芽。(1分)

鲜花,如果 ,那。

7、他的卧室非常小。(变为夸张句1分)

8、 船长只考虑到别人,而没有自己。(调整句中词序改变意思) (1分)

9、补充诗句:(2分)

横眉冷对千夫指九曲黄河万里沙。

王师北定中原日不拘一格降人才。

10、活学活用:填诗词名句、对联、成语。

好朋友刘宁过年后要转到别的学校去了,临别时,我用“

的诗句来安慰他。(填诗词名句)(1分)

你是一个热心人,不但关心国家大事,寒假期间新闻是天天看,而且学校、小区组织的活动也积极参加。妈妈批评你关心的事太多了,心思没全放在学习上,你把古人写的一幅对联给她看。这幅对联是。

填对联)(1分)

体操比赛要宣布成绩了,同学们都地盯着宣布的老师。当听说我们班拿了个第一名时,虽然大家累得是可还是( )地欢呼起来,那声音还真有点呢。刘明甚至跳出了队伍,快活地起来。(填成语)(2分)

三、课文传真。(27.5分,名言、格言、诗句各1分,其余未标明为0.5分)

1、《船长》中写船长随轮船沉入大海时的英雄形象的句子。(不少于50字).

2分)2、通过半学期的学习,我收获很多。认识了的霍金的蔺相如的郑成功的哈尔威船长的鲁滨逊;还从《古诗两首》中,我感受到了从《爱之链》中,我懂得了。

3、我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者在书中的一句名言你在课外积累的关于战胜困难的格言还有。

4、《简爱》作者是__ 填国名)的填人名),我很喜欢里面的一句名言。

5、关于“爱”的故事很多,我所知道的有等;关于“爱”的名言很多,我所知道的有等;关于“爱”的歌曲也很多,我所知道的有等。

6、《三国演义》作者是___填人名),它和并称““中国古典四大名著”。

7、写出下列人物的国籍和称号。

肖邦:__国,被称为霍金:__国,被称为。

杜甫:__国,被称为雨果:__国,被称为。

8、在学生眼里,谭老师讲课不仅而且她生命中最后的姿势是她用自己___岁的宝贵生命诠释了的师德灵魂。人们赞颂他。

9、平时,我是通过等途径来搜集资料,收到了良好的效果 。

10、哈尔威船长一生都要求自己面对死亡,他又一次运用了我想用这样一句名言或诗句赞颂他。

四、修改语段。(3分)

我们已经即将小学毕业,学习更加勤奋。这学期,我们班同学阅读了“红楼梦”、“爱的教育”等……课外书。大量的课外阅读使我们增长了知识和写作水平。

我们班还被评为“课外阅读先进班级”的光荣称号。

五、阅读感悟。(22分)

一)轮椅上的霍金(片段)(10分,4+1+1+1+2)

命运对霍金十分残酷。40年过去了,疾病已使他的身体彻底变型:头只能朝右边倾斜,肩膀也是左低右高,双手紧紧并在当中,握着手掌大小的拟声器健盘,两只脚则朝内扭曲着。

嘴已经歪成s型,只要略带微笑,马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。现在,这已经成了他的标志性形象。他不能写字,看书必需依赖一种翻书的机器。

读文献时,必须让人将每一页平滩在一张大办公桌上,然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。

1、这段文字有4个错别字,你能准确地找到它们吗?一定行,试一试。

错别字依次改成正确。

2、这段文字是围绕这句话来写的。

3、“如蚕吃桑叶般”说明了。

年的病痛把霍金折磨成了什么样?请用波浪线画出来。

5、面对残酷的现实,霍金还坚持看书和研究学问,你从中感受到了什么?(不少于四十字。

二)(12分,1+2+2+2+1+1+2)

小小的米兰花,细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。

小小的米兰花,你(牵引、 牵扯)出我多少衷心的思念。看见你,我总是想起小学时第一个老师,那个美丽、和蔼,像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字,她的手总是暖烘烘的。

有一次我生病了,她把脸紧紧贴着我的面颊,轻柔的发丝抚爱着我,我心中(洒入、注入)了永存的暖流。在大雨滂沱的时候,她还送我回家,背着我涉过那条湍急的小河。至今,那条小河还常常从我心里流过,我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。

为了山村小学的明天,她散发出全身的清香,飘进农家的幢幢木房,了解我们学习中的疑难,帮助我们攻下一道道难关,直至夜深人静。此时,她却压住阵阵发痛的腹部,拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊,敬爱的老师,我多么想放声为您高唱一曲颂歌!

岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆,可是小米兰那淡淡的清香却永远(飘溢、飘洒)在我心中……

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