一、积累与运用
1、根据所给的音节将词语填写完整。（5分）
jiāo ——带触（ ）yì——力 （ 制 （ 立
kān ——测 （ 称 yù——犹（ ）富（ ）忧（ ）
2、将词语补充完整，并在横线上解释画线的字。(5分)
）飘（ ）舞 （ 礼（ ）拜心血而出
林（ ）草（ ）心（ ）修泪下古今
3、句式练习。(9分)
1)、年轻而富有才华的**家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。（缩句）
2)、一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！（仿照句式写一排比句）
3)、用上“无论…如果…还是”关联词使句子更完整。
我们工作有多忙时间排得有多紧合理安排好可以把每件事做得井井有条的。
4)、根据不同的读音用“照应”说一句话。
zhào yìng
zhào ying
5)、根据“剪纸”不同的意思说一句话。
表示剪图的过程。
表示剪出来的图案。
6)、修改病句。
姐姐把自己的想法毫无保留地全部告诉我。
公园里到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。
4、综合判断(4分)
1）、课本中说《鲁滨逊漂流记》是男孩子必读的书，女孩子也可以读。（
2）、“却看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”读音一样。
3）、“山崖变成牛皮鼓面了，只听见隆隆……”句子中第一个“隆”是腰鼓发出的声音，第二个“隆”是回音，所以这两个字读音是“lóng lóng
4）《安塞腰鼓》给我们呈现出了“静—闹—静”的完整的腰鼓表演过程。
二、理解与训练。（19分）
1、《一本男孩必读的书》作者是 。这本书名叫属于历险**。我喜欢用等成语赞美主人公是鲁滨逊。
因为从他身上我学到了等男孩健康成长必须具有的能力。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着腰间肩上背上挂头顶撑羊皮伞……
2、《牛郎织女》一文塑造了的牛郎与的织女（填成语）。《牛郎织女和被称为我国四大民间故事。
3、《姥姥的剪纸》一文主要写姥姥剪纸技艺 ，围绕和老牛兔子的剪纸展开了“我”与姥姥间动情的故事，表现了我对姥姥的之情。
4、那些小丘的线条是那么完美，就像用不用的中国画那样，到处这种境界，既又既又草原》
5、《青海高原一株柳》中“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅是写 ，也在写 ，这句话给我们的启示是。
6、“碧波上/荡着红叶一片/如一叶扁舟/上面坐着春天”这首诗中“ ”字最为传神，把秋天写活了，把风景写动了。请你再举一课内外学到的句子或诗句。如中“ ”字或词最值得品味，因为
。4分 三、阅读与感悟 （33分）
一）钱学森（7分）
此刻，钱学森埋藏在心底很久的愿望起发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。
留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”
钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女共同去创造。我们应当回去的。”
1、仿照例子写词语：（2分）到来——来到。
儿女——女儿。
2、文中破折号的作用是1分）
3、反复阅读、品味钱学森和留学生的话，一定会触动你的心灵，把你读懂的写下来。（不少于）（4分）。
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