关山中学周诗和。
2014年4月26日至28日，参加了由北京师范大学组织的全国中小学学校特色建设主题研修班学习，三天的学习，主要由华东师范大学教育科学院教授金忠明、北京教育学院校长研修学院教授迟希新和荆州市江陵中学校长李大春三人主讲，学习了《学校特色与品牌学校的创建》、《校长的文化意识与制度智慧》、《学校文化和特色建设的困境与出路》、《校长如何做教师专业化发展的助者》、《学校特色研究与实践》等专题讲座。教授们站在现代学校发展的高度，以专题讲座的形式加深入浅出的案例分析，对话与交流，讲述了学校特色建设的文化、意识、智慧的内涵，经过三天的学习，使我认识了学校特色建设的重要性，必要性。
1、学校特色建设的意义：国家对教育的要求；区域教育走向优质均衡发展的过程；特色学校是世界各国教育追求的目标；也是学校文化形成的过程，办学三阶段——规范办学、特色办学、文化立校。
2、对学校特色的理解。办学特色分类：单项特色即特色活动——如古诗文诵读、生物标本制作、乒乓球运动等；局部特色即特色课程——校本课程、特色学科等；办学特色即整体特色：
如“我能行”教育、快乐教育、自主教育、和谐教育等等。、
3、特色的确定。考虑以下几点：学校历史的传承、学校的地域环境特点、学校自身的优势。
4、特色的表示。词组式、短句式（主体育人、文化立校多元发展）、主题式、某某教育（成功教育、自主教育、生命教育）
5、学校特色的五性：方向性、独特性、合理性、实践性、科学性。
6、学校特色建设的过程：
1）特色建设需要办学理念的引领，办学理念是：“魂”。
2）特色建设需要清晰的界定：如阳光教育、责任教育。
3）特色建设需要先进理论的支撑。
4）特色建设的途径需要主体建构：从学生、教师、家长三个层面主体建构；从管理、教育、教学、科研、评价、家校协同诸多方面系统建构。
5）特色建设需要全体教职工的共识和参与：始终参与全过程、人人都能讲述。
6）特色建设需要以课题为载体。
7）特色建设需要植根于课堂教学，游离于课堂之外的特色是没有生命力的。即教师在课堂教学中要体现特色理念；还要挖掘教材中的相关因素。
8）特色建设需要整体体现，一定要表现出学校的全面优化，发挥学校的整体功能。
通过这次培训，对学校特色建设有了深入细致的了解，更认识到学校的特色建设并不是有个特色的活动就能称之为特色的，这是一项大工程，从特色定位、计划、实施、全员参与、课题载体、定名等等都有深奥的学问在里面，需要下一步好好研究和学习。
2014年5月5日。
参加《金牌美导高级研修班》学习总结
放飞梦想 抹去悲伤 拥抱太阳 让笑容留在脸上 放飞梦想 点燃希望 重新登场 做个潇洒的亮相。伴随 唱起了 放飞梦想 这首歌，晚上课程开始前，唱起一遍，我脑海回放了今天一天，简老师讲课内容，让我内心激起无限涟漪，我的感触很深。今天，简老师给我们分享，如何做主持 讲师的标准。首先，作为主持人，最根本，最...
参加《金牌美导高级研修班》学习总结
如果对您有帮助！感谢评论与分享。参加 金牌美导高级研修班 学习总结。导读 本文参加 金牌美导高级研修班 学习总结，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。参加 金牌美导高级研修班 学习总结。我的舞台 我的梦想。放飞梦想 抹去悲伤 拥抱太阳 让笑容留在脸上 放飞梦想 点燃希望 重新登场 做个潇洒的亮...
研修班学习总结
自从三月份起，我参加了小学语文研修班的学习，现在，这历时近三个月的研修学习已经接近尾声。回想起这几个月的学习历程，我感慨颇多。现将这一段的学习情况作如下总结。记得刚刚走进这个研修班的时候，我怀着一种怀疑困惑的心情，不知道这个班是否像我以前参加的学习一样，空讲一些大道理，对今后的教学工作毫无意义。可是...