我从事班主任工作9年了，以前在班主任工作中凭着自己的感觉做，没有理论指导，内心一直渴望能有机会参加班主任工作培训。自从参加惠东县中小学骨干班主任培训，虽然只有四天，但是县教育局对这次培训非常重视，特地从省里请了几位专家讲课，我非常珍惜这样的机会，我坚持每天上课，学习了多位教育专家和教育同行的精彩讲座和文章。下面我就把通过学习并应用在班主任工作实践中的体会反思与总结一下：
通过学习我学到了不少管理班级、教育学生的具体方法，例如魏书生老师给我们介绍了他的班级管理方法：“民主与科学走进班级”的班级管理方法，使我认识到了民主与科学管理方法的重要作用，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。学到了一些班主任管理工作的具体做法、管理学生的新理念，班主任工作准则等等，使我们受益非浅，那种“凡是分析原因”的学生管理理念，与学生增进交流，尊重学生，宽容学生，善于运用表扬与激励的方法促进学生的发展。
有了鲜明的对比。有一段话，我很受教育：“今天我们要想成为合格的教师，就必须学会新的教育思路—以学生为起点。
我不是说不要目标，不是说不提要求，教育是不可以没有目标，没有目标就不是教育了。我们不能总是从自己的目标出发要求学生，我们要学会从学生的具体情况出发，一个个引导他们趋和我们的目标。这目标应该大同小异，且因人而异。
教师应该是一个引导方向的人，不应该是一个制订一刀切的指标的人。”这段话一直将激励着我认真地对待工作。尽职尽责地做好每一项工作。
通过学习使我更加清楚地认识到，班主任这个看似简单的工作其实并不简单，对孩子一生发展至关重要的意义。通过这次培训，使我真的受到了很大的触动，每一位班主任都希望成功，我们要用自己的光和热去照亮和温暧每一个学生的心灵，在今后的班主任工作中我们一定会不断地反思总结，不断地提升自己能力，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。所以在以后的班主任工作中，我一定要努力地做到如下几点：
1． 真正做到尊重学生，关爱学生。
如何教书育人，通过学习使我近一步认识到爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。
当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力。
和爆发力。你包容、你鼓励、你赞赏，那么。学生开心了、进步了，教师也快乐了。尊重学生，关爱学生其实也是尊重和关爱教师自己。
2、学会换位思考，正确引导。
学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时，就应该经常注意换位思考。
孩子犯错时，抚摩一下他的头发；孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时后可能要批评的话语更能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我们基本上都是矛以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通。
3、在班级管理中树立允许学生犯错的教育观念。
作为教师，我们觉得在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错的教育观念。但是宽容并不是纵容放任自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我们觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理；对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。
我非常感谢这次培训，为我提供了交流平台，我非常珍惜这个难得的提升机会，它既让我及时获得最先进的教育理念，又能捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，从而使自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！在这次参加班主任培训中，我边学习，边思考，敢于面对自己的不足，积极思考自我超越的办法。这些来自一线的声音，也许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪！
思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着、快乐着。
骨干班主任培训心得体会
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4 要学会自我解压，散步 打球 听歌，跳舞等等。不是有这句话 男儿有泪不轻弹，害的少活几十年 二 关爱学生，一视同仁，引领学生，学会做人。1 关心 爱护每一位学生，做学生学习和生活中的良师益友，时时处处做好表率。坦诚相待，一视同仁，尊重个性，激发创造。2 给学生明确的方向，正确的人生观和价值观。有理...
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三 对合作学习的再认识。合作学习是新课改的重要形式，对于新课程改革具有重要的推动作用，对学生的发展有重要意义，实践证明 群体学习比个体学习更能创造奇迹，所以合作学习作为一种最有效的学习方法，在世界各国广泛推广。小组围坐 课堂讨论，这就是基于很多教师心目中的合作学习，各位老师的报告都把合作学习提高到了...