篇一：二胡学习心得。
学期摘抄心得。
本学期内，李院长给我们研究生布置了一项作业，就是对《论语》、《道德经》、《诗学》、《乐记》、《中国美学史》、《西方美学史》进行摘抄和扩写。说实话，当听到是十万字的时候，自己心里也不免咯噔一下，觉得是一项不可能完成的任务，可当自己真正静下心来进行摘抄的时候，一直到摘抄结束，自己才对这几本书有了一点认识，同时也让自己在美学理论方面有了一点了解，下面便是自己的一些心得。
首先是《论语》，《论语》是一部语录体散文，全书总共20篇，计有《学而》、《为政》、《八佾》、《里仁》、《公冶长》、《雍也》、《述而》、《泰伯》、《子罕》、《乡党》、《先进》、《颜渊》、《子路》、《宪问》、《卫灵公》、《季氏》、《阳货》、《微子》、《子张》、《尧曰》。《论语》是孔子死后，**们把他平日的言行记录收集起来，整理编成的。其中有孔子的言论，也有**们的自相问答，它是儒家思想所依据的经典。
摘抄完《论语》，我发现它就像是穿越几千年的时光隧道，看到群雄逐鹿，争霸天下的春秋时期。孔子，一个2000多年前的学者，他的思想、教育理论、教育方法、他的言行在今天看来依然是那么先进，那么贴切。读完《论。
语》，才知道“君子坦荡荡，小人常戚戚”“不在其位，不谋其政。”“道不同，不相为谋”这些平时我们常说的语句竟然出自《论语》。三人行，必有我师焉。
”“敏而好学，不耻下问。”这是这本书中我印象最深的两句话。前一句话，说明了取长补短的道理。
后一句话，说聪明敏捷的人爱好学习，不把向不如自己的人请教当作耻辱。这句话到现在仍有着深刻的启迪作用。
《论语》作为一部历时久远、容量博大、涵纳丰赡、析理深奥的中国古文化典藉，不同时代的哲人纷纷以不倦的精神和不诲的情思加以悉心悟读，或全方位把握，或多层次切入，认真地注释、翻译、解说、谈论、研究。
在摘抄的时候，我非常敬佩孔子的好学精神。他早年丧父，与母亲相依为命，却还坚持学习礼乐文化，母亲去世后，他一边挑起学习重担，一边继续学习。大约在30岁时，学业有成，首创私人办学，开始收徒讲学，直至终老。
他不光活到老，学到老，还时时处处向他人求教，真是“学而不厌”。
其次，我非常赞同孔子的道德修养论。孔子"仁"的道德修养论对中华民族的道德建设有很大影响。孔子在长期教育实践的基础上以"仁"为本，提出了孝悌、礼、知、信等道德规范，并指出"内省"是实现道德完善的重要途径。
其思想观点对当前社会主义道德教育有深远影响。现代社会，关于。
道德修养，我们缺失得太多了，幸亏有《论语》。
第三，我非常佩服孔子有如此坚定的理想信念。二千五百多年前，孔子与几个**在周游列国的途中被困于匡地，生命安全遇到严重威协。就在这种情况下，孔子丝毫不见面临危难的惶恐焦虑，有的却是乐天知命的从容自信。
他坚信“天之未丧斯文”，个人的生死已与“斯文”的存亡紧密相连，文化生存的悲情已与个体生命的感受合而为一，维持和延续“斯文”，已成为他生命价值的全部。
说实在话，作为一项作业来摘抄《论语》，我感觉有些累，但在完成这项作业的过程中，我却真的想细细品读《论语》了，因为孔子这个充满人性光辉、极具社会责任感的历史名人深深吸引了我。
而摘抄到《道德经》的时候，可以说作为充分体现中国古代朴素辩证法神韵的《道德经》，用不多的字数，阐述了道家对宇宙本原和基本存在方式，事物的产生、发展、变化的规律及社会观、人生观的基本思想。虽然文章大部分用近乎诗体的语言，有些晦涩难懂，但用“博大精深”来形容它丝毫也不过分。
我对《道德经》的理解主要是讲求“无为”，“尊重规律”，第一段“道可道，非常道，名可名，非常名。”是说作为世界本源的道是可以用语言来形容的，但并不是永恒的。“名可名，非常名。
”说的是可以称呼的名不是恒常的名。“无名天。
地之始，有名万物之母。”是说天地刚刚呈现时是没有名的，万事万物逐渐出现时才有了各自的名（但并不永恒）。“故常无欲，以观其妙，常有欲，以观其徼。
”意思是之所以经常在没有欲求时来**它的奥妙，有的时候**它的倪端。“此两者，同出而异名。”是说有和无这两方面都同出于道却有不同的名称。
“同谓之玄”都同样可以被认为深远微妙，难以把握。“玄之又玄，众妙之门。”这里指的是这种玄而又玄的道是一切奥妙。
虽然摘抄的过程有些枯燥乏味，但直到结束后，这其中知识的精髓也就跃然纸上了，都说读书破万卷下笔如有神，虽然谈不上我读的有多精多深，但这些东西都是自己之前没能接触到的，同时也正是这样一个机会让我对我们的国学文化、美学文化都有了一定的了解，这也让我对他们都有了浓厚的兴趣，在以后的学习到路上我会更好的去学习和阅读，这也对我们在演奏上有着很大的帮助。
学期笔记摘抄心得。
20xx级艺术硕士李文浩。
篇二：二胡班教学总结。
二胡班教学总结。
（20xx—20xx年第一学期）
（一）二胡班基本情况。
1、二胡班按照学生的演奏水平进度分有四个班，一共54人。二胡（1）班有17人——五、六年级；二胡（2）班有13人——四、五年级；二胡（3）班有11人——三年级；二胡（4）班有13人——二年级。
（二）二胡班的管理。
每个班级都设有班长和小组长，每次训练课都有考勤记录；每个月都有公布考勤成绩和颁发奖品；学期末公布学期考勤成绩和颁发奖品，以及颁发“全勤之星”证书。
（三）二胡班教学内容。
1、基本练习曲：1—9条；2、一级曲目：
《田园春色》、《我和小树比赛》、《**舞曲》、《山村初晓》、《牧童之歌》、《小牧民》、《卖报歌》、《小鸭子》、《数数歌》、《种瓜》、《让我们荡起双桨》、《请来看看我们的村庄》、《拉拉园园》、《春天到万物新》、《打靶归来》、《新疆舞曲》、《多年以前》、《铃儿响叮铛》、《北风吹》、《军港之夜》、《七色光之歌》、《我爱北京天安门》、《洋娃娃和小熊跳舞》；3、二级曲目：
《敖包相会》、《长城谣》、《洁白的哈达》、《我是小牧民》、《牧羊姑娘》、《我爱我的台湾岛》、《金蛇狂舞》；4、**曲目：《小花鼓》、《八月桂花遍地开》、《剑舞》、《我爱北京天安门》、《良宵》、《赛马》。1、初级练习曲：
1—29条；2、乐曲：《大黄牛》、《火车开啦》、《小红帽》、《请你唱个歌吧》、《十朵鲜花》、
《海鸥》、《小猫咪咪》、《红星歌》、《八月桂花遍地开》、《我们到郊外去旅行》、《儿童圆舞曲》、《思故乡》、《摘椒》、《凤阳花鼓》。
1、初级练习曲：1—8条；2、乐曲：《春天来了》、《三只小鸭》、《小蝌蚪》、《丢手绢》、《鄂伦春舞曲》、《小风车》、《白云飘飘》、《找朋友》。
1、初级练习曲：1—3条；2、乐曲：《两只老虎》
（四）二胡班学生考勤总成绩：
篇三：**二胡教学中的几点心得。
摘要：二胡教学从发展到今天，已经有了相当的规模。无论从最初级的二胡班还是高等院校的专业学习，都足以证明它作为民族乐器所具有的独特魅力。
关键词：乐趣、音准、放松、揉弦。
二胡作为中华民族最重要的乐器之一，深受人们的喜爱。在今天社会快速发展，人们的生活质量也越来越高，对于民乐的喜爱也更为深厚，许多家长也为孩子提供了良好的学习环境，让孩子学习二胡、接触**、提高综合素质。作为一名二胡老师，多年的教学让我有一些心得与大家**。
一、初学孩子要启发，寻找乐趣，以积极的态度去练琴。
二胡与其它器乐学习一样，有它枯燥单调的基本功练习，这也是一些初学者不能坚持下来的原因。尤其对一些孩子，更是感觉比较乏味，教学中应采取一些有效的方法来帮助他们坚持学习。
1、二胡教学中的趣味性。
传统的二胡教学从拉弦长弓开始是非常枯燥的。有些孩子年龄小很难掌握，所以失去耐心而丧失兴趣。教师应该采用一些形象的比喻来调节气氛，有助于孩子的理解，也可以几个孩子在一起上集体课，互相学习，激发竞争性，使孩子在启蒙阶段有一个良好的心态。
2、作业要适当，练琴要有效果。
现在的孩子压力大，本身学习任务就很重。所以每次老师布置作业要适当合理，以免使孩子负担过重而产生抵触情绪。只有孩子从内心愿意做这件事才会有效果。
老师应及时了解孩子的心理，如果把练琴当作是一件很痛苦的事情，那么就会导致事倍功半的效果。老师在布置作业时应该告诉他什么地方拉的不好，下去练的时候就应该在这个地方反复多拉，要有重点、有目的地解决难点，而不是让他回去漫无目的过遍数，最后仍然是收效甚微，孩子也很麻木，没有激情。
二、练琴中应该注意的一些技术性问题。
1、放松：放松是演奏二胡的最基本要求，尤其是持琴时放松更为重要。它不仅仅影响到初学者的学习，对以后的演奏也起到至关重要的作用。
a、首先二胡的坐姿要自然，双肩要有下垂的感觉，左手持琴杆，二胡的琴筒是靠在小腹与大腿根处，琴杆前倾大约45°左右，这时的琴筒是稳定的。右手持弓，要有下垂感，使弓毛自然、平行地放在琴筒上。
b、左手在持琴时，大拇指平伸，同时虎口应虚提，保持轻微的上升状态，琴杆应向前方靠在虎口与食指的根部，有些人的左手持琴时，虎口与大拇指紧紧地夹住琴杆，害怕琴杆在演奏中晃动或掉下，结果使手指僵硬，影响了其它手指的灵活性。
c、右手持弓时，弓杆放在食指根部，大拇指与食指轻轻地拿住弓杆，中指与无名指自然地方在弓杆与弓毛之间，为撑开弓杆与弓毛做准备。在运弓时，一要定注意大臂带动小臂及手腕。大臂下垂，主动发力，而小臂与手腕主要是以被动受力，这样的运弓是放松的。
2、音准：音准是二胡演奏中最重要的因素之一，也是我们演奏者毕生的追求与努力。
（1）、首先要学会定弦，二胡里外弦的音程关系为纯5度，我们可以去听两根弦的纯度，也可以用一些熟悉歌曲的旋律帮助定弦，如《小星星》的第一句11/55/66/5-/，1-5即为纯5度
只有把里外弦的关系定准，才能涉及到以后演奏的音准。
（2）、二胡与小提琴等弦乐相比，他没有指板，又没有品味，所以音准主要依靠听觉和手指的反馈能力来掌握，视觉和触觉虽然也都可以参与音准的控制，但它们毕竟是次要和辅助的。
（3）、手指的音准控制主要用手型来决定的，所以正确的手型是保证音准的最重要因素之一，同时二胡的把位也是保证音准的一个重要因素，而二胡的把位感主要是由虎口在琴杆的位置决定的。
（4）、由于律制的不同，在二胡演奏时，音准需要一些细微的变化，我们知道，目前**中常用的律制有纯律、五度相生律和十二平均律，而这三种律制由于计算方法的不同导致音高有细微差别，所以我们在演奏前要了解旋律的律制，要了解伴奏乐器的律制，从而准确地把握音准。
3、揉弦：揉弦是二胡演奏中左手必备的一种技巧，几乎所有二胡作品中必有的，主要有滚揉、压揉等。
（1）、滚揉主要是靠虎口上下移动带动手指，使手指尖在琴弦上上下滚动，这时我们要注意手指放松，虎口的上下移动是主动的，手指尖的移动是被动的。滚揉主要是用于表现平静、优美、柔情的乐曲，如“良宵”等。
（2）、压揉主要是靠手指挤压琴弦，使琴弦左右伸缩，弦长发生了变化，手指是主动发力的，压揉主要用于表现激动、深情优美的乐曲如“二泉映月”。
（3）、在揉弦的运用中，一定要注意揉与不揉的变化，揉弦频率变化，揉弦幅度的变化，滚压揉比例的变化，迟揉与终止揉的变化等，只有根据对乐曲的理解与需要进行合理的设计，才能使演奏的作品更具有表现力。
三、善于引导，积极鼓励。
孩子在练琴过程中往往出现自我满足，停滞不前或者信心不足，心灰意冷的现象。这就需要老师善于引导，对症下药，有的孩子一段时间内好象没有什么进步或变化，这是很正常的，就象一棵小树我们暂时看不见它的成长，但过些日子回过头它已经枝繁叶茂，对于孩子的一点点成长我们都要看在眼里，放在心上，孩子也就会意识到他的努力换来了回报。结束语：
以上是我在二胡教学中的一些体会和感触，无论是教学生还是自己学习都需要多思考、多总结，这样才能使自己的工作更有意义，为我们的民族**尽自己的一点力量。
学二胡心得体会
学二胡心得体会三篇。篇一 二胡教学中的几点心得。摘要 二胡教学从发展到今天，已经有了相当的规模。无论从最初级的二胡班还是高等院校的专业学习，都足以证明它作为民族乐器所具有的独特魅力。关键词 乐趣 音准 放松 揉弦。二胡作为中华民族最重要的乐器之一，深受人们的喜爱。在今天社会快速发展，人们的生活质量也...
学二胡心得体会
学二胡心得体会范文精选。学二胡心得体会范文精选。如今这个年代。二胡开展到今天。有些人还认为二胡是街头乐器说很俗，实在太为这些人悲哀了。这种人一看就是没有素质。没有修养没有内涵！跟社会脱节。没见识！二胡开展的今天它已经成了我们中华民族的民乐之王！在我接触二胡的人中每个人都是那些比拟有内涵有修养的人，现...
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