这学期研究课题学习，我们组对温州方言做了初步研究，这次所研究给我的收获很大。
首先，它让我懂得了合作者意识。我在团队中任组长，其他人有的负责采访父母，有的负责设计调查试卷，大家的分工都极其明确。想要很好地完成这项战斗任务，需要大家齐心协力地做好自己的工作。
这样我们一步步地走来，每一个组员都付出了莫大的努力，所以说，这份调查，是我们劳动的结晶，也是我们为之骄傲的阶段性成果。
另外，通过这次活动还使我理解到将课堂上所学到的理论知识与实际连系起来的重要性，运用课堂上所学到的知识来思考问题、分析问题、解决问题，使我们在以使化解实际问题的时候，又进一步加深对课本知识的理解和社会经验的。比如：在对调查问卷需要进行统计时，将不同的时间段打上分数，最后将分数累积起来以寻求一个平衡点。
这就将课本上的统计知识运用到了实际中。
还有，这次活动还使我们清晰的认识到只有一个综合强的人，才能更好地在今后的社会上站住脚，很好地适应社会的发展。研究性学习的目的就是提前让我们接触社会，锻炼自身的活动能力与实践能力。让我们在学校就学到如何去组织工作，去实践工作，去总结工作。
不知不觉中，这门功课已经陪伴了我许久，这段时间哈哈的学习真是令我受益匪浅。这次活动使我们的社会性实践能力得到了提高，为我们今后进入社会打下了一个坚实的基础。所以，也要感谢学校给予我们大家的这次，感谢付出辛勤劳动的小组其他成员。
研究性心得体会2
研究性学习作为一门独具特色的新课程，已成为我国基础教育课程体系的有机构成部分。同时这也被广大的学校所著重。为了推进我区高中研究性课程扎实有效的实施，备受教育厅基础教育处委托，自治区教育科学研究所举办“全区普通高中研究性学习课程培训会”，经过短时间的学习，我有很多感悟，深有体会。
研究性学习课程是以培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、解决问题的能力为基本目标；以学生从学习生活和学生家长社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等着力点为基本的学习载体；以在教师指导下，以学生自主采用开放式学习态势作为研究性学习方式进行综合**活动为基本的教学性质形式的课程。研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的环境问题，通过自主**、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养人才培养学生的人文精神和科学素养。
总的来说，在新的教育体制中，研究性学习课程产生一个巨大的冲击波。这一冲击波首先指向的是现代人非常熟悉的课程组织挑剔和实施形式，然后将惹起传统的"教的文化"和"学的文化"的**和变革，进而改变中国基础教育的发展路向。从这个意义上说，实施是研究性学习好我国中小学教育能否主动迎接知识经济社会挑战、真正构建现代化教学改革的关键。
研究性学习课程呈开放学习的态势。这种这种课程形态的次要是要改变学生的学习方式。它强调一种主动**式的学习，是培养学生创新精神和实践能力、推行素质教育的一种普及教育新的尝试和实践。
这样的课程具有其独特的学习意义。开设研究性课程，就是根据信息时代知识对人的要求，为了弥补学科教学在满足社会这种新要求方面这个的局限和不足，给学生一块真正属于他自己的和空间，让他从中得到锻炼和进一步提高，以适应未来社会的可能需要。
做课题的心得体会研究性课题心得体会
一从抓语言问题开始。爱因斯坦说 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。从某种意义讲，人类的好奇心是产生问题意识的心理根源，也是推动人类成长和前进的根本动力所在。问题无所不在，无时不在。对现实事物的观察和思考，是发现问题和提出问题的基本途径，对大量资料的搜集和占有，是发现问题和提出问题的基本方法。语文...
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