我的作文教学及研究故事系列之八十九研究性作文教学的实验研究（4）
培训工作是艰苦的。说艰苦，主要还在于老师们对“研究性作文教学”中含蕴着的新的课程理念在实践操作中的具体运用，有一定的难度。这其中，有两个方面的原因：
其一，我们这里并不是国家级课改实验区，学校、老师们甚至还没接触过新的课程标准，没进行过相关课程改革文件的学习。对于我选的几所实验学校来说，仅仅是过去作文教学搞得比较好，老师们又比较高的热情，同时，对我的作文教学研究，比较“迷信”而已。但，就靠这些是不够的。
研究性作文教学需要教师确立新的课程观念来认识“研究性学习、作文与研究性学习的整合、课程的整合、育人目标的变化、评价方式的变化”等好多问题。就这些问题而言，我在去华东师大学习以前，相关的理论、实践的积淀已经到了一定的程度不说，紧相关的理论学习思考、论证，我在教授的指导下，进行了两个多月。想凭几次讲座，把这些全都变成老师们内心完全接受、认可的东西，想让他们也能像自己这样自如地认识、思考，解决作文教学中的若干问题，显然很难很难。
其二，由于没有开始课改实验，老师们在课程的设置、评价等方面，还要受到传统教学的制约。因此，“认同”这种做法好的同时，好有很多的顾虑存在：研究性学习活动的课时到**去找？
学校的其它活动受到冲击怎么办？用了课外时间来搞活动，影响了“练习时间”，影响了考试怎么办？
因此，这次实验，不仅涉及到了学科教学本身的改革，还涉及到了学校管理等方方面面。我还需要跟校长来协调。还好，校长们支持我的工作，在这些方面大开绿灯，使实验工作艰难地起步了。
研究性作文教学的实验研究 4
我的作文教学及研究故事系列之八十九研究性作文教学的实验研究 4 培训工作是艰苦的。说艰苦，主要还在于老师们对 研究性作文教学 中含蕴着的新的课程理念在实践操作中的具体运用，有一定的难度。这其中，有两个方面的原因 其一，我们这里并不是国家级课改实验区，学校 老师们甚至还没接触过新的课程标准，没进行过相...
研究性作文教学”的实验研究
我的作文教学及研究故事系列之八十六 研究性作文教学 的实验研究 1 课题定下来了，同时，这个课题被河北省教育科学研究所确立为 河北省十五规划研究课题 我拿着自己的一大堆资料，开始为实验学校的实验教师进行课题实验的前期培训。寒假以前和寒假开学后的一段时间，我为一所城镇小学 两所农村小学的十几名教师，讲...
研究性作文教学的实验研究 3
我的作文教学及研究故事系列之八十八研究性作文教学的实验研究 3 老师们听着我的讲座，都认为好。我笑了，以为大家都听懂了，接受了，认为改革马上就可以实施了。然而，讲座结束，我与几位校长闲谈的时候，我的头上马上被迫了一盆冷水 你讲得有些东西，听起来却是很好。不过，说实话，多数东西，我们还听不明白。什么？...