2024年小学教师全员能力提升培训心得体会

发布 2024-01-17 07:15:11 阅读 4338

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永发中心学校东兴小学钟小青。

很荣幸参与了本次暑假全员教师培训的学习机会,本次培训中王飞副校长与曾蕊老师以他们深刻、睿智的见解和指导让我有豁然开朗的感悟,使我的教育观念进一步得到更新。

加乐中心学校王飞副校长主要围绕“返璞归真,提高语文课堂教学实践”开展以下几方面的内容拓展:、语文课的怪现象。、小学语文课堂教学实践性的有效策略。

、组织形式和教学方法的选择。、教师综合素养。(五)、有效的课堂教学实施策略。

(六)、有效的课堂评价。(七)、怎样阅读教学。

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其中,令我印象最深刻的是王副校长强调,在语文教学中,读是最为重要的。要注重读的训练,采用多种方式读,读的训练要多种,根据不同的学习阶段选择不同的读的方法。从中,我联系个人的教学经验,我认为,不同的课文,运用齐读会更有魅力。

例如在学习人教版五年级下册的课文《桥》时,面对洪水袭来时的咆哮,党员老汉对儿子铁面无私那一声吼叫的环节,让全班齐读更能感受到当时情况的紧急,从而是自己身临其境的去感悟人物的情感。当孩子们磅礴的读书声环绕于教室时,这篇课文比任何时候都具有震撼力。总之,要根据不同的课文,不同的情景去选择合适的读的形式和方法。

其次是王飞副校长所说的“有效的课堂评价“,王校长指出一系列教师评价语的误区及对策,例如,有些评价过于浮夸失真、过早终结、语言含糊等等,这些看似小事却在教学过程中极其重要,总之,教师通过合适的评价语,能精选公文范文。

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让学生品尝成功的喜悦,增强学习的自信心,同时,发现自己的不足,明确努力的方向。

金江中心学校的曾蕊老师讲述的主题为“主题单元整合教学实践“,曾蕊老师以新颖的方式,以一句“在原地打转,走得再多也不是路。”进入主题,并提出两个问题,第一,“怎样解决语文课堂教学高耗低效的问题?”第二,“为什么每天教阅读,孩子们却不会阅读?

”曾老师所说的教学即研究,语文教学分为四大方面:(一)、集中识字。(二)、单元导读。(三)、课文学习。(四)、主题研究。

曾老师给我们分享了她的教学方法与技巧,例如每周一节读书课,单元复习卡,单元手抄报、等等,令我印象最深的是,她所教的班级每一堂课前必读由她自编的一首诗,以培养学生的读,其中最为成功的一个案例是该班的一名男同学,成绩一般般,但通过班级诗的学习,自己写了一篇诗歌。我想这是最精选公文范文。

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能体现出曾老师的用心了。

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