学习全纳文化与教育心得体会

学会包容、学会接纳、学会尊重。——全纳教育”。“全纳教育”是1994年在西班牙萨拉曼卡召开的世界特殊需要教育大会上通过的一种教育理念，该理念倡导：

所有儿童都有平等的接受优质教育的权利，接纳所有学生，反对歧视与排斥，特别是对残疾儿童而言，比方说：肢体残疾、智力残疾、听力残疾、视力残疾等这些孩子。全纳教育致力于推进这些残疾儿童进入普通学校，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，接受更加适合他们的教育。

它是世界新的教育思潮和理念。

做为一名学生，在没有接触全纳教育和文化这门课时，我一直以来认为残疾儿童：如肢体残疾、智力残疾、听力残疾、视力残疾等这些孩子理所当然就该上特教学校，虽然对这些孩子心怀同情，也知道“人生来是不平等，但人人有权利去争取平等。”

我曾经在公车上看过一个小学女生。因为她的右腿残疾加上她发音很奇怪。没有人去扶一下她。

车里的气氛就感觉这里人都很嫌弃这个女生。正因为这些无视等等。让很多深陷缺陷的孩子身心遭到打击。

在学习了全纳教育，接受了全纳教育的思想后，我对全纳教育有了更深刻的认识，它最基本的理想就是容纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，也就是说：人生在不同的家庭，有不同的境遇，虽然每时每刻都这些孩子都会经历这样或那样不公平的过程，但我们现。

在所提出的全纳教育就是努力去实现公平、平等，就是要实现一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。

每一个孩子都应该享受灿烂的阳光、拥有灿烂的笑容。我想我们身为在校学生，应该伸出自己的双手去帮助这些有困难的儿童。使特殊儿童，体验到做“人”的尊严，并激励，培养其自强的意识其坚韧不拔的个性品质。

刘娟。美教12119号2016年5月12日。